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5.2《农事季节我帮忙·开心农场我做主》说课稿2023—2024学年辽海版《综合实践活动》九年级下册
一、设计意图
本节课的设计意图旨在通过《农事季节我帮忙·开心农场我做主》这一实践活动,让学生深入了解我国农业生产的季节性特点,培养他们热爱劳动、珍惜粮食的品质。同时,结合九年级学生的认知水平,引导他们动手实践,增强团队协作能力,提高解决实际问题的能力。课程内容与辽海版《综合实践活动》九年级下册紧密关联,注重理论与实践相结合,旨在提升学生的综合素质。
二、核心素养目标
1.知识与技能:使学生掌握农事季节的基本知识,了解农业生产与季节变化的关系,提高观察、分析和解决实际问题的能力。
2.过程与方法:培养学生动手实践的能力,通过参与农场活动,学会合作、沟通与协调,发展学生的实践创新能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱劳动、珍惜粮食的情感,增强环保意识,树立可持续发展观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握不同农事活动的季节特点,认识到农业生产与自然环境的紧密联系。
②通过实践活动,学会运用所学知识解决农场中遇到的实际问题,培养动手操作能力。
2.教学难点
①如何引导学生将理论知识与实际操作相结合,提高他们在真实情境中的实践能力。
②如何在实践活动中,激发学生的学习兴趣,保持他们的持续参与和积极探索精神。
四、教学资源准备
1.教材:人手一本辽海版《综合实践活动》九年级下册教材。
2.辅助材料:收集与农事季节相关的视频、图片,以及农场操作的案例资料。
3.实验器材:准备必要的园艺工具,如锄头、铲子、种子等,并确保安全使用。
4.教室布置:划分学习小组区域,设置讨论区和实践操作区,以便学生分组进行学习和实践活动。
五、教学过程
1.导入新课
“同学们,大家好!今天我们要学习《农事季节我帮忙·开心农场我做主》这一实践活动。请大家回想一下,我们学过哪些与农业相关的知识?请大家分享一下。”
(学生回答后,老师总结)
“很好,大家都对农业有了基本的了解。那么,你们知道农业生产与季节有什么关系吗?今天,我们就来探究一下这个问题。”
2.理论学习
(1)认识农事季节
“请大家翻开教材,阅读《农事季节我帮忙·开心农场我做主》这一章节。在阅读过程中,注意理解不同农事活动的季节特点。”
(学生阅读,老师巡视指导)
(2)讨论农事季节与农业生产的关系
“同学们,你们在阅读过程中发现了哪些农事活动与季节有关?请举例说明。”
(学生回答,老师总结)
“确实,农业生产与季节密切相关。不同的季节,农民们要进行不同的农事活动。下面我们来具体讨论一下这些活动。”
(3)分组讨论
“现在,请大家分成小组,每组选择一个农事活动,讨论它为什么要在特定的季节进行。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。”
(学生分组讨论,老师巡视指导)
3.实践活动
(1)开心农场我做主
“同学们,我们已经了解了农事季节的知识,现在让我们来到开心农场,亲身体验一下农事活动。”
(带领学生来到农场,介绍农场环境)
“在农场,我们将进行以下活动:种植蔬菜、浇水、除草、施肥等。请大家分成小组,每组选择一个活动进行实践。”
(学生分组实践,老师巡视指导)
(2)实践总结
“同学们,经过一段时间的实践,你们有什么感受?请在小组内分享你们的实践经验。”
(学生分享,老师总结)
“通过实践,我们发现农业劳动并不容易,但它却充满了乐趣。在实践过程中,我们学会了合作、沟通与协调,也加深了对农事季节的理解。”
4.总结与反思
(1)回顾全文侧重点
“同学们,今天我们学习了农事季节的知识,并亲身体验了农场活动。请大家回顾一下,我们学到了哪些重点内容?”
(学生回答,老师总结)
“我们学习了不同农事活动的季节特点,了解了农业生产与季节变化的关系,还亲身体验了农场活动,培养了实践能力。”
(2)情感态度与价值观
“同学们,通过今天的学习,你们对农业劳动有什么新的认识?你们认为我们应该如何对待农业劳动?”
(学生回答,老师总结)
“我们应该尊重农业劳动,珍惜粮食,树立可持续发展观念。同时,我们要学会感恩,感谢农民们的辛勤付出。”
(3)课后作业
“为了巩固今天的学习内容,我给大家布置一个作业:结合今天的学习,写一篇关于农事季节的感悟文章,字数不限,要求真实、感人。”
“好了,同学们,今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,热爱劳动,珍惜粮食。下课!”
六、知识点梳理
1.农事季节的基本概念
-农事季节是指农业生产中与季节变化密切相关的一系列农事活动的时间安排。
-农事季节包括播种、施肥、灌溉、收割等环节。
2.不同农事活动的季节特点
-春季:播种、育苗、施肥、灌溉等,是农作物生长的关键时期。
-夏季:灌溉、除草、防治病虫害等,高温
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