《8上课了》 第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

《8上课了》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《8上课了》第二课时，旨在通过一年级学生的生活实际，引导学生理解上课的重要性和遵守课堂纪律的意义，培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯。结合统编版道德与法治一年级上册教材内容，通过生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的法治意识，为今后的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生良好的法治意识和规则意识，通过参与课堂互动，提升学生的合作能力与沟通能力，同时激发他们的学习兴趣和探究精神，形成积极向上的学习态度，为形成终身学习的习惯奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解上课的意义，认识到上课是获取知识的重要途径。

②培养学生遵守课堂纪律的习惯，如按时到课、认真听讲、举手发言等。

2.教学难点

①引导学生将课堂所学知识与实际生活相结合，提高法治意识。

②帮助学生克服学习中的困难，保持学习兴趣，形成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治一年级上册教材，保证每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关图片、动画视频等多媒体资源，以增强教学互动性和趣味性。

3.教学道具：准备模拟上课情景的教具，如小黑板、教鞭等。

4.教室布置：将教室分为活动区和讨论区，确保教学活动有序进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出“同学们，你们知道为什么每天都要上课吗？”这样的问题，引发学生思考，激发他们对课堂的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一课时学习的课堂纪律，如排队、安静听讲等，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍上课的重要性和意义，强调遵守课堂纪律的重要性。

举例说明：通过讲述一个关于认真上课、遵守纪律的故事，帮助学生理解知识点。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己认为的上课重要性和如何遵守课堂纪律的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织一个小游戏，如“课堂纪律接力赛”，让学生在游戏中实践和巩固所学知识。

教师指导：在学生活动过程中，观察学生的表现，及时给予指导和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一份关于课堂纪律的绘画作业，让学生用图画的形式表达对课堂纪律的理解，第二天课堂上进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《小学生日常行为规范手册》、《课堂纪律与学习方法》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解和学习课堂纪律和良好学习习惯。

-视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站“小学生课堂纪律教育视频”，可以找到一系列有关课堂纪律的教育视频，通过生动的动画和实例，让学生更直观地理解课堂规则。

-玩具教具：准备一些模拟课堂情景的玩具，如小黑板、模拟时钟、教鞭等，用于角色扮演游戏，让学生在实践中学习。

2.拓展建议：

-家长协作：鼓励家长在家中与学生一起讨论课堂纪律的重要性，家长可以通过日常生活中的例子来引导学生理解。

-社会实践：组织学生参观法院、警察局等法治场所，让学生亲身体验法治精神，增强法治意识。

-主题班会：定期举行以课堂纪律为主题的班会，让学生分享自己的学习心得，讨论如何更好地遵守课堂纪律。

-家庭作业：布置与课堂纪律相关的家庭作业，如让学生撰写一篇关于“我最喜欢的课堂规则”的短文，或制作一份关于课堂纪律的手抄报。

-持续教育：通过系列的课堂教学和活动，不断强化课堂纪律教育，让学生逐渐形成自觉遵守纪律的良好习惯。

-多元评价：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，也关注他们在课堂上的表现，如纪律性、合作性等，以此激励学生全面发展。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用角色扮演的方式，让学生模拟课堂情景，通过实践来加深对课堂纪律的理解。

2.利用多媒体资源，如动画和视频，来增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.鼓励学生进行小组合作，通过团队合作来探究课堂规则的重要性，同时培养他们的沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为分组不够合理或者学生之间的交流不畅。

2.在教学方法上，我发现对于一些抽象的概念，如“法治意识”，学生可能难以理解，需要更具体形象的例子来辅助教学。

3.在教学评价上，我意识到评价标准可能过于单一，主要依赖学生的课堂表现，而没有充分考虑到学生的个性化发展。

（三）改进措施

1.为了提高小组合作的效率，我将在分组时考虑学生的性格和兴趣，确保每个学生都能在小组中发挥作用，并鼓励他们积极参