2025年大班《换牙了》健康教案 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

大班《换牙了》健康教案

教案标题：大班《换牙了》健康教案

教案目标：

1.帮助学生了解儿童换牙的过程和重要性。

2.提高学生对口腔卫生的认识，培养良好的口腔卫生习惯。

3.培养学生的观察力和表达能力，提高他们对自身身体变化的认知。

教学资源：

1.绘本《换牙了》或相关图片。

2.大型牙齿模型或图片。

3.幻灯片或展示板。

教学准备：

1.预先准备好绘本《换牙了》或相关图片。

2.准备大型牙齿模型或图片，以便向学生展示。

3.准备幻灯片或展示板，用于展示相关信息和引导学生讨论。

教学过程：

引入（5分钟）：

1.引导学生回顾上一堂课学到的内容，询问他们对口腔卫生的认识和了解。

2.出示绘本《换牙了》的封面或相关图片，引起学生的兴趣，并问学生是否知

道换牙是什么。

探究（15分钟）：

1.通过阅读绘本《换牙了》或展示相关图片，向学生介绍儿童换牙的过程和重

要性。可以让学生主动参与阅读或通过图片描述来了解。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2.展示大型牙齿模型或图片，向学生展示儿童换牙前后的牙齿差异，让他们观

察并发表自己的看法和猜测。

讨论（10分钟）：

1.引导学生讨论换牙的原因和过程，鼓励他们提出问题和分享自己的经验。

2.提问学生，换牙对口腔卫生的重要性是什么？为什么要保持良好的口腔卫生？

实践（15分钟）：

1.分发牙刷和牙膏给学生，指导他们正确刷牙的方法，并强调每天刷牙两次的

重要性。

2.给学生发放牙齿模型或图片，让他们用彩色纸模拟自己的换牙过程，同时描

述和分享自己的体验。

总结（5分钟）：

1.回顾课堂内容，强调换牙对口腔卫生的重要性。

2.鼓励学生每天刷牙两次，并定期看牙医检查口腔健康。

3.鼓励学生与家长分享课堂所学，提醒他们关注自己的换牙过程。

拓展活动：

1.邀请一位牙医或口腔卫生专家来学校进行口腔卫生知识讲座。

2.组织学生参观牙科诊所或卫生院，让他们亲身了解牙齿保健的实际操作。

评估：

1.观察学生在课堂上的参与程度和表达能力。

2.收集学生完成的牙齿模型或图片，评估他们对换牙过程的理解和表达能力。

注意事项：

1.确保课堂氛围积极活跃，鼓励学生的参与和表达。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2.根据学生的理解程度和表达能力，适当调整教学内容和方式。

3.强调刷牙的正确方法和频率，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯。