浙教版2023三年级下信息科技 第12课 描述主题学习（说课稿）.docx

浙教版2023三年级下信息科技第12课描述主题学习（说课稿）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为浙教版2023三年级下册信息科技第12课《描述主题学习》。本节课主要内容包括：引导学生理解“主题”的概念，学会如何围绕一个主题进行信息的收集、整理和描述。具体内容包括：

1.主题的定义和作用。

2.主题信息的收集方法。

3.主题信息的整理技巧。

4.如何用语言描述主题信息。

5.结合实例进行实践操作，加深对主题描述的理解。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注生活中的信息，理解信息在解决问题中的重要性。

2.提高学生的信息处理能力，使其能够有效地收集、整理和描述信息，为后续学习打下坚实基础。

3.增强学生的合作交流能力，通过小组合作完成任务，培养团队协作精神。

4.培养学生的创新思维，鼓励其在描述主题信息时尝试不同的表达方式，提升信息呈现的多样性。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解并掌握“主题”的定义和作用，能够明确主题在信息收集和描述中的核心地位。

②培养学生运用适当的方法收集和整理信息，确保信息的准确性和相关性。

③指导学生运用语言描述主题信息，提高其信息表达的能力。

2.教学难点

①帮助学生克服在信息收集过程中的盲目性，学会如何有针对性地筛选和整理信息。

②指导学生将收集到的信息进行有效整合，形成条理清晰的描述，避免信息碎片化。

③培养学生在描述主题信息时的逻辑思维和语言组织能力，确保描述的准确性和连贯性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙教版2023三年级下册信息科技教材第12课《描述主题学习》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括主题相关的图片、视频等，以增强学生对主题的理解。

3.实验器材：若需进行实践操作，准备电脑、网络连接等基础设施，确保学生能够进行信息收集和描述的实践活动。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组讨论区，便于学生分组合作，进行主题信息的收集和描述练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主题学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道主题学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于主题学习的实例，如新闻报道、科普文章等，让学生初步感受主题学习的魅力和实用性。

-简短介绍主题学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.主题学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主题学习的基本概念、方法和步骤。

过程：

-讲解主题学习的定义，包括其目的和意义。

-详细介绍主题学习的步骤，如确定主题、收集信息、整理信息、描述主题等。

-使用图表或示意图帮助学生理解主题学习的流程。

3.主题学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主题学习的实施过程和效果。

过程：

-选择几个典型的主题学习案例进行分析，如环境保护、科技创新等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成果，让学生全面了解主题学习的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主题学习解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论主题学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与主题学习相关的具体主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主题学习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主题学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括主题学习的基本概念、步骤、案例分析等。

-强调主题学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用主题学习。

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的课题，进行主题学习的实践，并撰写一篇关于该主题的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息科技与主题学习》：介绍信息科技在主题学习中的应用，如使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、数据库等工具进行信息收集。

-《主题学习的实践案例》：收录不