Unit 6 Section B Project说课稿 -2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6SectionBProject说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6SectionBProject-2024-2025学年人教版英语七年级上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过Unit6SectionB的Project部分，让学生综合运用所学知识，进行英语实际应用。课程内容围绕描述人物特征和职业，旨在提高学生的口语表达能力和听力理解能力，同时培养他们合作完成任务的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit6SectionB的Project，学生将能够在实际语境中运用所学词汇和句型描述人物特征和职业，提升语言表达与交流能力。同时，课程内容涉及对不同职业的认识，增强学生的文化意识。在完成任务过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，发展思维品质。此外，通过小组合作和自主学习，学生将提升信息获取、处理和运用能力，以及自我管理和团队协作的学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练运用本单元的词汇和句型描述人物特征和职业。

2.学生能够在实际情境中准确理解并使用目标语言。

难点：

1.学生可能对某些复杂句型的构造和应用感到困难。

2.学生在描述人物特征时可能无法灵活运用所学词汇。

解决办法：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用目标语言，增强语言的实际应用能力。

2.设计互动性强的课堂活动，如小组讨论和同伴教学，让学生在互动中自然习得和使用复杂句型。

3.对于描述人物特征的词汇，制作词汇卡片或思维导图，帮助学生记忆和理解。

4.采用渐进式教学，先从简单句型开始，逐步过渡到复杂句型，让学生逐步克服难点。

5.在课后提供相关练习，巩固学生对重点难点的掌握，并通过个性化辅导帮助有困难的学生。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动探索和实践。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的人物，用英语描述其特征。

3.通过小组合作完成项目任务，鼓励学生互动交流，共同解决问题。

4.利用多媒体资源，如视频和音频，增加课堂趣味性，辅助语言学习。

5.实施形成性评价，及时反馈学生学习情况，调整教学策略。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段职业人士日常工作的视频，让学生观察并讨论视频中人物的职业特征。

2.提出问题：引导学生思考并回答，“你能描述这个人的职业和他的特征吗？”

3.激发兴趣：邀请几名学生分享他们对未来职业的憧憬，并用英语简单描述。

二、讲授新课（15分钟）

1.呈现新课内容：展示本节课的重点词汇和句型，如“describe”，“occupation”，“characteristics”等。

2.互动讲解：教师用英语解释并演示如何描述人物特征和职业，同时邀请学生跟读和模仿。

3.情境练习：教师设置几个情境，让学生练习使用新学的词汇和句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，根据教师提供的图片，用英语描述图中人物的职业和特征。

2.角色扮演：每组选出一个代表，进行角色扮演，其他组员尝试猜测其职业。

3.反馈与评价：教师对学生的表现进行即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：教师提出与课程相关的问题，如“你认为哪种职业最重要？”

2.互动讨论：学生分成小组，就问题展开讨论，并选代表分享小组观点。

3.全班交流：教师引导全班学生就讨论结果进行交流，促进学生思维碰撞。

五、创新教学环节（5分钟）

1.创新活动：设计一个“职业猜猜猜”游戏，学生通过提问和回答来猜测隐藏的职业。

2.互动评价：学生互评游戏中的表现，教师总结并给予奖励。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师用英语总结本节课的重点内容，确保学生掌握描述人物特征和职业的技巧。

2.作业布置：布置相关的课后作业，要求学生用英语描述一位家庭成员或朋友，并介绍其职业。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如“occupation,”“characteristics,”“describe”等，准确描述人物特征和职业。

2.学生在角色扮演和小组讨论中表现出较高的参与度和积极性，能够自然地在实际语境中使用目标语言。

3.学生通过课堂提问和互动讨论，提高了英语口语表达能