《故都的秋》《荷塘月色 》《我与地坛》整合阅读说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》整合阅读说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》整合阅读说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

教学内容

本节课的教学内容为2024—2025学年统编版高中语文必修上册第四单元《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》的整合阅读。本单元主要通过对这三篇散文的阅读与鉴赏，使学生感受作者对自然、生命和人文情怀的深刻描绘。具体内容包括：

1.《故都的秋》：描写了作者对北京秋天的独特感受，展现了秋天的萧瑟与丰盈。

2.《荷塘月色》：通过描绘荷塘月夜的景色，表达了作者对美好生活的向往与追求。

3.《我与地坛》：讲述了作者与地坛公园的深厚情感，体现了对生命价值的思考。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析三篇散文的语言特色，提高学生品味文学作品语言的能力，培养其准确、流畅的表达技巧。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解作者的情感表达与哲学思考，激发学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生感受传统文化中的审美情趣和人文精神，增强对中华民族优秀文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文美的感知、鉴赏能力，激发学生的创作灵感，提升审美创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》三篇散文中的主题思想和情感表达。

②掌握散文的阅读方法和技巧，包括关键词句的解读、文章结构的分析、修辞手法的运用等。

2.教学难点

①深入挖掘三篇散文中的象征意义和文化内涵，理解作者如何通过对自然景物的描绘来抒发个人情感和哲学思考。

②培养学生批判性思维，引导他们在理解文本的基础上，对作者的观点进行独立思考和理性分析，形成自己的见解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先对散文的基本内容和背景进行讲授，随后引导学生进行小组讨论，分享对文本的感悟和理解。

2.设计文本分析与创意写作活动，让学生在分析三篇散文的基础上，尝试模仿作者的写作风格，创作自己的散文作品，以促进学生参与和互动。

3.利用多媒体辅助教学，通过展示相关图片、视频资料，增强学生对文本情境的感知，同时运用电子白板等教学工具，提高教学效率和学生兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放与《故都的秋》相关的背景音乐，营造秋天的氛围。

-提出问题：邀请学生分享他们对秋天的印象，以及他们对散文的阅读体验。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：《故都的秋》的情感背景和写作特色，引导学生关注文中的关键词句和修辞手法。

-分组讨论：学生分小组，讨论《荷塘月色》的审美情趣和作者的情感表达。

-教师总结：整合学生的讨论成果，强调散文的阅读技巧和审美价值。

3.巩固练习（10分钟）

-练习活动：学生根据教师的指导，独立分析《我与地坛》中的象征意义和文化内涵。

-小组交流：学生分组交流自己的分析结果，互相学习，互相纠正。

4.师生互动环节（15分钟）

-角色扮演：学生扮演作者，用自己的语言复述散文中的情感和思想。

-课堂提问：教师提问，检查学生对散文的理解程度，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

-教师反馈：对学生的回答和观点给予即时反馈，引导学生深入思考。

5.创新环节（5分钟）

-创意写作：学生尝试模仿散文的风格，创作一段关于自己家乡季节变化的短文。

-分享展示：学生自愿分享自己的作品，接受同学和教师的评价和建议。

6.结束语（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调散文阅读的重要性和技巧。

-布置作业：布置相关的阅读和写作作业，鼓励学生在课后进一步探索散文的魅力。

知识点梳理

1.《故都的秋》

-作者：郁达夫

-背景介绍：文章写于1934年，是作者在北京居住时对秋天景象的描绘。

-内容要点：

①对北京秋天特有的景色的描绘，如“秋草”、“秋果”、“秋蝉”等。

②对故都文化的怀念和对家乡的思念之情。

-艺术特色：

①语言精炼，情感真挚。

②善用比喻和拟人，形象生动。

2.《荷塘月色》

-作者：朱自清

-背景介绍：文章写于1927年，是作者在清华大学任教时期所作。

-内容要点：

①对荷塘月夜景色的细腻描绘。

②表达了作者对美好生活的向往和对现实的不满。

-艺术特色：

①语言优美，意境深远。

②细腻的观察和描绘，富有想象力。

3.《我与地坛》

-作者：史铁生

-背景介绍：文章写于1980年代，是作者对自身经历和地坛公园的感悟。

-内容要点：

①对地坛公园的细致描写和与自身生