3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 说课稿 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

3.12亚非拉民族民主运动的高涨说课稿2023-2024学年统编版九年级历史下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.12亚非拉民族民主运动的高涨

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版九年级历史下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述亚非拉民族民主运动的高涨，通过分析该运动的历史背景、过程和影响，使学生了解亚非拉国家在民族独立和民主运动中的重要作用，培养学生的历史思维能力和国际视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史解释能力和家国情怀，通过探讨亚非拉民族民主运动的高涨，使学生能够理解并阐述亚非拉国家在历史进程中的自主奋斗精神，以及其对世界格局的影响。同时，引导学生形成对民族独立和国家发展的正确认识，激发学生维护国家主权和地区和平的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析亚非拉民族民主运动高涨的历史背景，理解其必然性和重要性。

②掌握亚非拉民族民主运动的主要过程，包括重要事件和代表性人物。

2.教学难点

①深入理解亚非拉民族民主运动高涨对国际政治格局的影响，包括对新独立的亚非国家内部政治、经济发展的影响。

②理解亚非拉民族民主运动高涨与我国外交政策的关系，特别是如何在这一历史背景下维护国家利益和促进国际合作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-统编版九年级历史下册电子教材

-相关历史资料电子文档

-网络历史教育资源

4.教学手段

-讲授

-讨论与小组合作

-角色扮演

-视频资料播放

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于亚非拉民族民主运动的背景资料、重要事件的时间线和相关人物的简介，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“亚非拉民族民主运动高涨的原因有哪些？”“列举几个亚非拉民族民主运动的重要事件。”

监控预习进度：通过平台问卷星收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对亚非拉民族民主运动有一个初步的了解。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至问卷星，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用问卷星收集反馈，提高教学效率。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于亚非拉民族民主运动的历史短片，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解亚非拉民族民主运动的历史背景、过程和影响，重点讲解运动的起因和重要事件。

组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个亚非拉国家的民族民主运动，分享给全班。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析并汇报。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统地传授知识，确保学生理解运动的全貌。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

通过小组合作，培养学生的合作能力和公共演讲能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于亚非拉民族民主运动的深入分析作业，如“分析某亚非拉国家民族民主运动成功的原因。”

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，对亚非拉民族民主运动进行深入分析。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对历史的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，提高独立研究能力。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生形成批判性思维，提高历史素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《亚非拉民族解放运动的历史意义》

-《非洲独立年：1960年的历史事件》

-《拉丁美洲的民主化进程：从军事独裁到民主转型》

-《印度独立运动与甘地的非暴力不合作运动》

-《东南亚国家联盟的成立与区域合作》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

亚非拉民族民主运动的高涨是20世纪中后期世界历史的