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《8.自行车胎为什么爆裂》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《8.自行车胎为什么爆裂》以四年级学生的认知水平为基础，结合青岛版科学四年级上册教材内容，通过以下步骤展开教学：首先，引导学生回顾气压的概念，理解自行车胎内部气压与外部气压的关系；其次，通过观察自行车胎在不同气压下的变化，引导学生探讨气压对物体的影响；最后，结合生活实际，分析自行车胎爆裂的原因，提高学生的安全意识。整个教学过程注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究能力，通过观察和实验，理解气压对物体的影响；科学思维能力，通过分析自行车胎爆裂的原因，培养逻辑推理和问题解决能力；科学态度与价值观，通过了解气压与生活的关系，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲；以及生活实践能力，将所学知识应用于自行车安全使用，提升自我保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-自行车胎内部气压与外部气压的关系：本节课的核心内容是让学生理解自行车胎内部的气压如何影响其形状和稳定性。重点在于通过实验观察自行车胎在不同气压下的变化，以及气压过大导致爆裂的原理。

-气压对物体的影响：强调气压对物体，尤其是自行车胎这种密封容器的影响，通过实际操作让学生感受气压变化对物体形态的影响，如自行车胎的膨胀与收缩。

2.教学难点

-气压概念的理解：学生对气压的概念可能较为陌生，难以直观理解气压的物理意义。难点在于如何用简单生动的语言和实验帮助学生建立气压的概念，例如通过比较气球在不同气压下的变化来形象地说明气压的作用。

-气压与自行车胎爆裂的关系：学生可能难以理解气压过大导致自行车胎爆裂的具体机制。难点在于如何引导学生通过实验观察和分析气压与物体承受能力的关系，例如通过模拟自行车胎充气过度的实验，让学生直观地看到气压过大导致的破坏效果。

-实际应用中的气压调节：如何在生活中正确调节自行车胎的气压，以避免爆裂，是本节课的另一个难点。需要通过实际案例和操作指导，帮助学生掌握气压调节的方法，如如何使用气压计和正确充气。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解气压的基本概念和自行车胎爆裂的原理，为学生提供必要的理论知识。

-实验法：通过实际操作，让学生亲自体验气压变化对自行车胎的影响，增强直观感受。

-讨论法：引导学生就实验现象和气压知识进行小组讨论，促进学生思考和交流。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示气压的概念、自行车胎结构和工作原理，以及相关实验步骤和结果。

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线气压模拟器，让学生更直观地理解气压变化。

-实物展示：准备自行车和自行车胎实物，让学生在课堂上进行实际观察和操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括自行车胎的结构和工作原理的动画演示。

设计预习问题：如“自行车胎为什么需要充气？”“气压过大会有什么后果？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习完成情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看动画，理解自行车胎的基本知识。

思考预习问题：学生记录对问题的思考，形成初步的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生主动探索，形成初步认识。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的有效共享。

-作用与目的：

帮助学生提前了解气压和自行车胎的关系，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过自行车胎爆裂的案例分析，引发学生对气压影响的好奇。

讲解知识点：详细讲解气压的概念，气压与体积的关系，以及气压过大导致爆裂的原理。

组织课堂活动：进行自行车胎充气实验，观察气压变化对自行车胎的影响。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解气压相关知识。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考气压对自行车胎的影响。

参与课堂活动：学生参与实验，记录实验现象。

提问与讨论：学生提出问题并参与小组讨论，深化理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解气压的基本概念和自行车胎爆裂的原理。

实践活动法：通过实验活动，让学生直观感受气压变化。

合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

帮助学生深入理解气压的概念，掌握气压对物体影响的知识和技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与气压相关的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完