第六单元课外古诗词诵读《行香子（树绕村庄）》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第六单元课外古诗词诵读《行香子（树绕村庄）》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《行香子（树绕村庄）》是统编版语文九年级上册第六单元的课外古诗词诵读篇目。本单元以“古诗词诵读”为主题，旨在通过对经典诗词的学习，提升学生对古典文化的理解和鉴赏能力。《行香子（树绕村庄）》描绘了宁静的田园风光，表达了作者对自然美景的赞美之情。本诗语言优美，意境深远，对于九年级的学生来说，既能培养他们的文学素养，又能提高他们的审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《行香子（树绕村庄）》的意象与修辞，培养学生准确理解和运用诗词语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生品味诗词中的情感，提升思维品质，发展审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：使学生了解古诗词创作的背景，增进对传统文化的认识，激发传承优秀传统文化的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《行香子（树绕村庄）》的诗意和作者的情感表达。

②掌握诗词中的意象、修辞手法和语言特色。

2.教学难点

①分析诗中的象征意义和深层情感，理解诗人对自然美景的赞美及其背后的哲学思考。

②在欣赏诗词的过程中，培养学生能够识别并运用古典诗词的鉴赏方法，提升个人的审美鉴赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：统编版语文九年级上册电子教材、古诗词背景资料、相关诗词鉴赏文章。

4.教学手段：PPT演示、诗词朗读、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅村庄风景画，引导学生说出自己对乡村景色的感受，进而引入《行香子（树绕村庄）》这首诗。

回顾旧知：回顾已学的古诗词，特别是描绘自然景物的诗词，让学生分享对这些诗词的理解和感受。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：介绍《行香子（树绕村庄）》的作者、创作背景，详细讲解诗中的意象、修辞手法和语言特色。

举例说明：通过分析诗中的具体词句，如“树绕村庄，水满陂塘”，帮助学生理解诗中的意象和情感。

互动探究：将学生分成小组，讨论诗中的情感表达和审美价值，引导学生从不同角度欣赏这首诗。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择诗中的任意两句，用自己的语言描述其意象，并分享给全班同学。

教师指导：在学生分享时，给予积极的反馈和必要的指导，帮助学生更好地理解诗的意境。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，分析其意象和情感表达，写一篇简短的鉴赏文章，下节课分享。

知识点梳理

一、作者及创作背景

1.作者：宋代词人秦观，字少游，江苏高邮人，是宋代著名的文学家、词人。

2.创作背景：词人游历乡村，被田园风光所吸引，创作了《行香子（树绕村庄）》这首词，表达了对自然美景的喜爱和对田园生活的向往。

二、诗的意象与修辞

1.意象：诗中描绘了树绕村庄、水满陂塘、花团锦簇等自然意象，展现了宁静美丽的乡村景色。

2.修辞手法：

-拟人：如“树绕村庄”，将树木人格化，形象地描绘了树木环抱村庄的情景。

-对偶：如“水满陂塘，山色有无中”，通过对仗工整的句子，增强了诗的节奏感和韵律美。

-比喻：如“花团锦簇”，用比喻手法形容花朵的繁盛和美丽。

三、诗的语言特色

1.语言平实自然，贴近生活，易于理解。

2.诗中运用了许多生动的动词和形容词，如“绕”、“满”、“团”、“簇”，使描绘更加生动形象。

3.诗的节奏流畅，韵律和谐，读来朗朗上口。

四、情感表达

1.诗中表达了作者对乡村自然景色的喜爱之情，通过细腻的描绘，让读者仿佛置身于诗中的美景之中。

2.词人通过对自然景物的赞美，间接表达了对美好生活的向往和对宁静生活的渴望。

五、诗词鉴赏方法

1.了解作者生平和创作背景，有助于理解诗词的情感内涵。

2.分析诗词的意象、修辞手法和语言特色，提升对诗词的鉴赏能力。

3.关注诗词中的关键词汇和句子，深入挖掘诗词的深层含义。

4.结合自己的生活体验，感受诗词中的情感和意境。

六、诗词文化常识

1.了解宋词的发展背景，掌握宋词的基本特点。

2.认识秦观在宋词史上的地位和影响。

3.掌握古诗词的朗读技巧和韵律美感。

七、学习方法与策略

1.通过朗读、背诵，加深对诗词的记忆和理解。

2.采用小组讨论、分享心得的方式，提升合作学习和交流能力。

3.结合诗词内容，进行相关的写作练习，提高写作水平。

八、拓展延伸

1.阅读秦观的其它诗词，如《鹊桥仙》、《踏莎行》等，进一步了解其词风和创作特点。

2.探访乡村，亲身体验田园生活，感受诗词中的意境。

3.学习相关的绘画技巧，尝试绘制诗