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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明(??)。
A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定
2.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
3.发生灾难时,被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管,这种方法利用了钢管的(??)性能好。
A.传声?????B.导电?????C.通风
4.(??)使橡皮筋发出的声音高。
A.把橡皮筋拉开拨动?????B.拉松一点?????C.把橡皮筋用力搓
5.下列物体中,声音在(??)中传播的速度最快。
A.钢铁?????B.水?????C.空气
6.用耳朵紧贴钢轨,可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过(??)传到耳朵里的。
A.空气?????B.地面?????C.钢轨
7.我们耳里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗
8.把耳朵贴在桌面上,听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音,这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比(??)。
A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化
9.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
10.把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,那么玻璃罩内的闹钟的声音将(??)。
A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变
二.填空题(共10题,共50分)
1.二胡、吉他、古筝等乐器,是靠(???)的振动发出高低不同的声音的。
2.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(???),发出的声音就越(???),振动越慢,发出的声音就越(???)。
3.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的(???)。它越紧发出的声音越(???)。
4.物体在振动时也会引起它周围(???)的振动,并通过这些(???)把声音从一个地方传播到另一个地方。
5.用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越(???)。
6.我们生活在一个充满(???)的世界里,虽然(???)看不见也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多(???)。
7.声音能在(???)体,(???)体,(???)体中传播。
8.物体在(???)时,也会引起其他周围的物体(???),声音是以(???)的形式向(???)传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生(???),声音就这样从一个地方传播到另一个地方。
9.上课时,老师的声音是通过(???)振动传入同学们的耳朵中的。
10.声音是以(???)的形式向四面八方传播的,当(???)遇到物体,会使物体(???)起来,声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。(??)
2.改变物体振动部分的长度,就可以改变物体振动发出的音量大小。(??)
3.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)
4.月球上没有空气,宇航员要交流必须使用电子通信设备。(??)
5.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?(?)
6.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)
7.空气是声音传播的主要物质,声音在真空中的传播速度更快。(??)
8.轻轻地敲鼓面,鼓面的振动幅度比较小,发出的声音比较弱。(??)
9.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同,人们几乎听声可以识物。(???)
10.在月球上,如果不借助其他装置,将听不到任何声音,这是因为月球上没有空气。(?)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。
敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋
????????
???????能够发声??不能发声
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看
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