《白杨礼赞》课件【知识精研】统编版语文八年级上册.pptx

白杨礼赞茅盾八上第16课

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1.理清文章脉络，把握作者感情；2.赏析写作技巧，理解表达效果；3.学习象征手法，把握作品特征。学习目标

第一部分文学文化常识

【作者简介】（链接每首诗歌课下注释①）茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡市人。代表作品有：长篇小说《子夜》《蚀》三部曲（包括《幻灭》《动摇》《追求》）《霜叶红似二月花》等。

【写作背景】《白杨礼赞》一文写于1941年3月，当时正处于抗日战争的相持阶段。1940年，作者在延安讲学期间，看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致的革命精神。他们艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。他从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，回重庆后，满怀激情地写下了本文。

【字词检测】（链接课后读读写写）(1)黄的是土，未kāikěn________的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。(2)若不是miàoshǒuǒudé____________，便确是经过锤炼的语言的精华。(3)黄与绿zhǔzǎi________着，无边无垠，tǎndàngrúdǐ____________。(4)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàndài________，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qiánzīànzhǎng____________了——“单调”！

【字词检测】（链接课后读读写写）(5)不，或者只是三五株，一株，àorán________地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的yānyānyùshuì____________的情绪又将如何？(6)它所有的yāzhī________一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不pángyìxiéchū____________。(7)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着juéjiàng________挺立的一种树！(8)哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，bùzhébùnáo____________，对抗着西北风。

【字词检测】（链接课后读读写写）(9)它没有pósuō________的姿态，没有屈曲盘旋的qiúzhī___。(10)但是它wěiàn________，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！(11)力求上进的白杨树，wǎnrán________象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？(12)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺xiùqí________的)，去bǐshì_____这极常见、极易生长的白杨树吧。

第二部分课文解析

题目是打开文章的钥匙白杨礼赞——怀着崇高的敬意赞美一.礼赞什么？（赞扬语句；赞扬内容）二.如何赞扬？（写作技巧；表达效果）三.为何礼赞？（作品手法；主旨中心）

任务一：礼赞什么——寻线索，知内容，悟情感。任务二：如何礼赞——赏技巧，析手法，明效果。任务三：为何礼赞——物及人，说象征，探主旨。任务单

任务一：礼赞什么——寻线索，知内容，悟情感。

1.作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句；说说它们与标题有怎样的关系；作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。

直接赞美的语句：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。第9段：.......我要高声赞美白杨树！

与题目关系：“不平凡”“赞美”贯穿句子始终，这些句子形成了本文的抒情线索，使文章结构层次清晰，并与标题形成呼