Unit 2 I’ll help clean up the city parks. Section A（1a-2c）说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA（1a-2c）说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

授课内容

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设计思路

本节课围绕人教新目标八年级英语下册Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA（1a-2c）展开。在设计思路上，我遵循以下原则：

1.结合学生实际，以生活场景为背景，激发学生学习兴趣；

2.注重培养学生的听说能力，强化语音、语调、语速的准确性；

3.引导学生运用所学词汇和句型，进行实际场景的交流；

4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新意识；

5.结合课本内容，注重情感教育，提高学生的环保意识。

在教学过程中，我将采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，自然地学习并运用英语。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，并在实际场景中运用所学知识。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解并运用本节课所学的词汇和句型，进行有效的听说交流，提升语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解城市公园环保的重要性，增强对环境保护的认知和文化意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等思维活动，提高解决问题的能力和创新思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习能力，提高学习效率。

学情分析

本节课的对象是八年级学生，他们在知识层面上已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的日常交流。在能力上，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际场景中的语言运用方面存在一定的困难。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试参与各种活动，但注意力有时难以集中。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够按时完成作业，但部分学生在课堂参与度上有所欠缺，可能是因为害羞或缺乏自信。这对课程学习产生了一定的影响，使得课堂互动和生生互动不够活跃。

针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的情景设置，提高学生的参与度。同时，教师将鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心，从而提高学生的整体英语水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标八年级英语下册》教材，以供课堂学习和课后复习使用。

2.辅助材料：准备与城市公园环保相关的图片、音频资料，以及教学视频，用于情境创设和增强学习体验。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，确保教学资源的有效展示和播放。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，以便于小组讨论和互动活动，同时确保教室环境整洁有序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文内容摘要和关键词汇表，要求学生预习并掌握基本概念。

设计预习问题：设计问题如“你认为城市公园为什么需要清洁？”和“你能想到哪些清洁公园的方法？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或预习作业的提交情况来监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和词汇表，为课堂学习打下基础。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信小程序，教师进行检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便快捷地分享和收集信息。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示城市公园的图片和视频，引起学生对公园环保的重视。

讲解知识点：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“I’llhelpcleanup...”的使用场景和语法结构。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保想法，并进行角色扮演，模拟清洁公园的场景。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学到的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践新学的语言知识。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解核心知识点。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与清洁公园相关的写作任务，如写一篇关于如何保护公园环境的短文。

提供拓展资源：提供相关环保主题的文章和视频，让学生进一步了解环保知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具