第三单元第11课《设计统计表》（说课稿）四年级下册信息技术浙教版2023.docx

第三单元第11课《设计统计表》（说课稿）四年级下册信息技术浙教版2023

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《设计统计表》是四年级下册信息技术浙教版教材第三单元的第11课。本节课旨在让学生通过实际操作，掌握如何利用信息技术手段设计并制作简单的统计表，培养学生信息处理和数据分析的能力。本节课与日常生活紧密相关，通过设计统计表，使学生能够更好地理解数据，提高信息素养。教材内容安排合理，符合四年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，提高对信息重要性的认识。

2.信息处理能力：训练学生运用信息技术设计统计表，提升数据处理和分析能力。

3.创新思维：鼓励学生在设计统计表的过程中，尝试不同的布局和呈现方式，发挥创意。

4.合作交流：培养学生与他人合作完成统计表设计，提高团队协作和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握统计表的基本结构和设计方法。

2.学会使用信息技术工具（如Excel或其他表格软件）进行统计表设计。

难点：

1.统计数据的整理和分类。

2.统计表的创意设计和美观布局。

解决办法：

1.通过案例分析和实际操作，引导学生理解统计表的结构和组成要素，讲解设计的基本原则和步骤。

2.提供示例统计表，让学生观察并讨论其设计特点，进而模仿和实践。

3.针对数据整理和分类的难点，通过实际数据演示如何进行有效分类和整理，引导学生使用适当的工具进行数据处理。

4.对于创意设计和美观布局的难点，鼓励学生发挥想象力，提供设计模板和参考样式，引导学生尝试不同的设计元素，以突破视觉呈现的难点。

5.实施分阶段教学，先从简单的统计表设计开始，逐步增加难度，让学生在实践中逐渐掌握技能。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解统计表设计的基本概念和步骤，并通过实际案例展示设计过程。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论并设计统计表，促进学生的参与和互动。

3.利用信息技术工具，如表格软件，让学生动手实践，增强实际操作能力。

4.使用多媒体教学，如电子白板和教学视频，辅助展示和讲解，提高教学效率。

5.引入游戏化元素，如设计比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的日常生活场景为例，如班级同学的兴趣爱好调查，提出问题：“我们如何整理这些信息，使之变得清晰易懂？”从而引出统计表的概念，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过电子白板展示统计表的基本结构，包括表头、表身、表脚等，并解释各部分的作用。接着，使用案例研究的方法，展示几个设计精良的统计表，让学生观察并讨论它们的特点。然后，讲解如何使用信息技术工具（如Excel）设计统计表，包括数据的输入、分类、排序和图表的生成。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组提供一组数据，要求学生利用所学知识设计一个统计表。教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，并给予及时的反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生展示他们的作品，并让其他同学进行评价。教师总结统计表设计的关键点，强调数据整理和呈现的重要性，并指出学生在设计过程中常见的错误。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学，独立设计一个关于家庭支出的统计表，并在下一节课上展示。强调作业要求，包括数据的准确性、统计表的完整性和美观性。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《信息技术与数据分析基础》

-《统计图表在生活中的应用》

-《数据可视化技巧与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生探索不同类型的统计图表（如条形图、折线图、饼图等）的应用场景和特点。

-要求学生收集家庭一周内的消费记录，尝试使用不同的统计图表进行数据展示，并分析消费习惯。

-引导学生思考统计表在科学研究、商业决策、公共政策等领域的应用，并尝试找出相关实例。

-鼓励学生利用网络资源，学习更多关于数据分析和统计图表设计的知识，如数据整理技巧、图表美化方法等。

-建议学生阅读有关数据隐私和信息安全的相关资料，了解在处理数据时应遵守的原则和规范。

-让学生尝试使用在线数据分析和图表制作工具，如Google表格、Tableau等，加深对数据可视化工具的理解和操作能力。

-鼓励学生参与数据分析相关的线上课程或工作坊，以提升他们的数据处理和分析能力。

-建议学生关注数据科学和大数据领域的发展趋势，了解这些技术如何影响我们的生活和社会。

七、内容逻辑关系

①统计表的基本结构

-重点知识点：表头、表身、表脚的定义和作用

-重点词：分类、排