《关注一次性用品：1 一次性筷子使用情况调查》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《关注一次性用品：1一次性筷子使用情况调查》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《关注一次性用品：1一次性筷子使用情况调查》，选自2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版。本节课将引导学生通过调查和统计分析，了解一次性筷子的使用情况，培养学生的环保意识和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的调查方法、数据整理和分析，以及环保知识，都是学生在四年级阶段已经接触过的内容。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识对一次性筷子的使用情况进行调查，从而深入理解一次性用品对环境的影响，提高环保意识。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生运用调查、统计等方法收集和分析数据的能力，以及基于数据做出推理和判断的能力。

2.环保意识素养：提高学生对一次性用品使用对环境影响的认知，培养学生积极参与环保活动的意识。

3.社会责任素养：培养学生关注社会问题，自觉承担社会责任，为减少一次性用品使用提出合理建议的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-调查方法的运用：本节课的核心内容之一是教授学生如何设计并实施一次性筷子使用情况的调查。重点包括确定调查目标、选择合适的调查方法（如问卷调查、观察法等）以及如何确保调查的准确性和有效性。

-数据的整理与分析：另一个重点是教授学生如何将收集到的数据整理成表格或图表，并进行分析，以得出一次性筷子使用情况的结论。例如，通过制作条形图或饼图来展示不同场所一次性筷子的使用频率。

2.教学难点

-调查问卷的设计：学生在设计调查问卷时可能会遇到如何提出具有针对性、不重复且易于理解的问题。难点在于指导学生如何制定出既全面又简洁的问卷，例如，避免使用专业术语，确保问题清晰明了。

-数据分析的理解：学生对数据分析的理解可能存在困难，尤其是在如何从数据中提取有效信息并作出合理的推断。难点在于引导学生理解数据的含义，例如，通过对比不同数据点，理解一次性筷子使用量与环保意识之间的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解一次性筷子使用情况调查的基本概念和方法。

-讨论法：组织学生就调查结果展开讨论，分享各自的观点和感受。

-实验法：引导学生实际操作，进行小规模的调查实验，增强实践经验。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示调查流程、数据整理和分析方法。

-教学软件：利用统计软件辅助学生进行数据分析，提高学习效率。

-网络资源：引导学生利用网络资源了解一次性用品的环境影响，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你用过一次性筷子吗？”这一问题引导学生思考，询问他们对于一次性筷子的看法和使用经历。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的调查方法、数据整理和环保知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一次性筷子使用情况调查的目的、意义和实施步骤。

-举例说明：通过展示一次性筷子在不同场所的使用数据，说明调查的重要性和实际意义。

-互动探究：将学生分组，每组设计一份关于一次性筷子使用情况的调查问卷，并讨论如何有效地收集和分析数据。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据设计的问卷进行实际调查，收集数据，并尝试整理和分析数据。

-教师指导：在学生进行调查和数据分析过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本次课的重点内容，包括调查方法的运用、数据的整理与分析以及一次性筷子使用对环境的影响。

-学生分享自己在调查和数据分析过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份关于一次性筷子使用情况的调查报告，要求报告中包含调查方法、数据整理、分析结果以及环保建议。

-鼓励学生思考如何在日常生活中减少一次性用品的使用，为环保贡献自己的力量。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解一次性筷子使用情况调查的目的和意义，掌握调查的基本步骤和方法。

-学生学会了如何设计调查问卷，能够提出具有针对性、简洁明了的问题。

-学生能够对收集到的数据进行分析，通过图表等形式展示调查结果，理解数据背后的含义。

2.技能提升方面：

-学生在实际操作中提高了调查能力，学会了如何收集、整理和分析数据。

-学生通过小组讨论和合作，提升了沟通协作能力，能够在团队中有效分工和合作。

-学生在撰写调查报告的过程中，锻炼了写作能力，学会了如何清晰、有条理地表达