2025年角色游戏看牙教案中班 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

角色游戏看牙教案中班

教案标题：角色游戏看牙教案（中班）

教学目标：

1.帮助学生了解牙齿的重要性以及正确的口腔卫生习惯。

2.培养学生通过角色扮演和互动游戏学习的兴趣和能力。

3.提高学生的口腔卫生意识和自我保健能力。

教学准备：

1.角色扮演道具：牙刷、牙膏、牙线、洗脸盆、毛巾等。

2.图片或卡片：展示不同类型的牙齿、口腔卫生用品等。

3.教具：PPT或幻灯片、黑板、彩色笔、音乐等。

教学过程：

引入（5分钟）：

1.引导学生观察自己的牙齿，并提问：“我们的牙齿有什么作用？为什么要保护

好牙齿？”

2.利用图片或卡片展示不同类型的牙齿，让学生认识不同牙齿的名称和功能。

主体（20分钟）：

1.角色扮演：教师化身牙医，邀请一名学生扮演患者，其他学生扮演助手或观

察者。通过角色扮演，教师向学生演示正确的刷牙姿势和方法，并解释为什么

要刷牙。

2.分组活动：将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，如牙医、患者、家长

等。每个小组根据自己的角色，编写一个小短剧，表演牙医诊断和治疗患者的

情景。鼓励学生积极参与并展示他们对口腔卫生的理解。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

3.小组展示：每个小组轮流表演他们编写的小短剧，其他学生观看并给予积极

的反馈和建议。

总结（10分钟）：

1.教师总结角色游戏的目的和意义，强调正确的口腔卫生习惯对牙齿健康的重

要性。

2.教师向学生展示正确的刷牙步骤，并鼓励学生在家中实践。

3.鼓励学生分享他们在游戏中学到的知识和体会。

扩展活动：

1.学生可以自制牙齿模型，用不同颜色的纸板制作不同类型的牙齿，并在模型

上标出名称和功能。

2.学生可以制作口腔卫生海报，展示正确的刷牙姿势和方法，并向其他班级或

家长展示。

评估方式：

1.观察学生在角色扮演中的表现和参与程度。

2.检查学生制作的牙齿模型和口腔卫生海报，评估他们对口腔卫生知识的理解

和应用能力。

教学延伸：

1.鼓励学生每天记录自己的口腔卫生习惯，并与家长分享。

2.组织学生参观当地的牙科诊所或邀请牙医来校进行口腔卫生知识讲座，加深

学生对口腔卫生的认识。

希望以上教案能对你提供一些指导和建议。根据实际情况，你可以灵活调整和

修改教案内容，以适应中班学生的特点和需求。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》