Unit 4 Disaster Survival Reading Vocabulary 说课稿 -2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册.docx

Unit4DisasterSurvivalReadingVocabulary说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年高中英语上外版选择性必修第二册Unit4DisasterSurvival的ReadingVocabulary部分。本单元主题为“灾害与生存”，旨在让学生了解面对自然灾害时如何进行自我保护和应对。教学内容主要包括以下部分：

1.阅读材料《地震中的生存技巧》及课后练习题；

2.词汇表中的重点单词和短语，如earthquake、evacuate、firstaid等；

3.阅读理解技巧的讲解与练习；

4.课堂讨论：如何提高灾害生存能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，能够运用所学词汇准确描述灾害情境和生存技巧。

2.文化意识：增强学生对灾害防范和生存知识的文化理解，提升其在实际生活中应对灾害的意识和能力。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，通过课堂讨论，鼓励他们提出独立见解，创造性地思考灾害生存策略。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够在课后主动扩展相关词汇和知识。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生已具备初步的阅读理解能力，能够通过上下文推断生词含义，但在深度分析和批判性思维方面还有待提高。在素质方面，学生对灾害生存知识有一定的了解，但缺乏系统的学习和实践。

学生的行为习惯方面，他们通常能积极参与课堂讨论，但对于课后的自主学习和探究学习积极性不够，需要通过有效的教学策略激发他们的学习兴趣。此外，学生在面对较为复杂和抽象的概念时，可能会表现出一定的畏难情绪，需要教师通过生动的教学案例和实际情境来降低学习难度。

对于本课程的学习，学生可能对灾害生存的主题表现出一定的兴趣，但可能会因为词汇和句型的难度而感到挑战。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际水平，通过适当的教学方法和策略，帮助他们克服学习障碍，顺利掌握课程内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解灾害生存技巧相关的词汇和阅读策略，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对灾害生存知识的理解和经验，促进思维碰撞。

3.情境模拟法：创设灾害情境，让学生在模拟的情境中运用所学词汇和知识，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示灾害生存技巧的图片和视频，增强直观性和吸引力。

2.教学软件：利用教学软件进行词汇练习和阅读理解测试，及时反馈学生的学习情况。

3.网络资源：引导学生利用网络资源拓展学习，如在线新闻、教育视频等，丰富学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于灾害生存技巧的视频，引发学生对灾害生存知识的关注。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的灾害相关知识，如地震、洪水等自然灾害的应对方法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题词汇，如earthquake、evacuate、firstaid等，并解释它们在灾害生存中的应用。

举例说明：通过实例展示如何使用这些词汇描述灾害情境，如“Duringtheearthquake,peoplewereevacuatedtoasafeplace.”。

互动探究：将学生分成小组，讨论在特定灾害情况下应如何使用所学词汇，并分享各自的生存技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生通过角色扮演模拟灾害发生时的场景，使用所学词汇进行交流和决策。

教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生正确使用词汇，并纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

通过提问和讨论，总结本节课的重点内容，确保学生对灾害生存词汇有清晰的认识和理解。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后完成以下任务：复习本节课学习的词汇，并撰写一篇短文，描述在灾害发生时如何使用这些词汇进行自我保护和互助。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1激发兴趣：播放一段关于地震发生时的生存技巧视频，让学生初步了解灾害发生时的应对措施。

1.2回顾旧知：询问学生关于地震、洪水等自然灾害的已有知识，如如何选择避难所、如何进行自救等。

二、新课呈现

2.1讲解新知：逐一介绍本节课的词汇，如earthquake、evacuate、firstaid等，并解释它们在灾害生存中的应用。

2.2举例说明：给出具体的句子例子，如“Evacuatethebuild