Unit 3 Sports Lesson 1 School sports day（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docx

Unit3SportsLesson1Schoolsportsday（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“Unit3SportsLesson1Schoolsportsday”为主题，结合北师大版英语六年级上册教材，旨在激发学生对体育活动的兴趣，培养他们用英语描述运动项目和比赛的经历。课程设计以学生为中心，注重实践与互动，分为以下几个环节：

1.导入：通过展示学校运动会的图片和视频，引导学生关注本课主题。

2.新课导入：呈现课文内容，让学生在听、说、读、写的实践中学习运动项目和相关词汇。

3.互动环节：组织学生进行小组讨论，用英语描述自己的运动经历，培养他们的语言表达能力。

4.情景模拟：让学生模拟运动会现场，用英语进行采访和报道，提高他们的实际应用能力。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，拓展学生的知识面。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述运动项目和比赛经历的能力，提高他们在真实语境中的语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习与学校运动会相关的英语表达，增强学生对中外体育文化差异的认识，拓宽文化视野。

3.思维品质：鼓励学生在描述运动项目和比赛经历时，运用逻辑思维和创造性思维，形成自己的观点和见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够在课堂内外有效地获取和处理信息。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述运动项目和比赛经历的词汇和句型。

②能够用英语进行简单的运动项目介绍和个人运动经历分享。

2.教学难点

①正确使用运动项目的专业英语词汇，如volleyball,longjump,relayrace等。

②准确运用过去时态描述比赛经历，例如Iparticipatedinthe100-meterraceyesterday.

③在口语表达中保持语法的正确性和流利度，避免中式英语的出现。

④理解并运用不同运动项目的文化背景和规则，以便在交流中更加自然和准确。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版英语六年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与运动项目相关的图片、运动会场景视频以及英文体育新闻报道，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.教学工具：准备白板、马克笔、教学卡片等，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅和教学材料，以便于学生进行小组互动和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段学校运动会的视频，引导学生关注本节课的主题。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？有没有参加过类似的运动会？”学生回答后，教师总结并引出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何用英语描述运动项目和学校运动会的经历。”

2.讲授新知（20分钟）

教师展示教材中的课文内容，首先带领学生朗读课文，注意运动项目词汇和描述比赛经历的句型的发音和用法。接着，教师通过PPT展示各个运动项目的图片和英文单词，让学生跟读并模仿。之后，教师示范如何用英语描述一个运动项目，如：“Isawagreatvolleyballmatchyesterday.Theplayerswereveryskilled.”学生跟随教师进行模仿练习。

接着，教师让学生分组，每组选择一个运动项目，用英语讨论并描述该项目的规则和自己的参与经历。教师巡回指导，帮助学生正确使用词汇和句型，并提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空题、选择题和翻译题，让学生独立完成，以巩固所学词汇和句型。完成后，教师邀请学生回答并给出正确答案，同时纠正学生的错误。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在小组讨论中的表现，并总结本节课的重点内容，如运动项目词汇、描述比赛经历的句型以及过去时态的使用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生写一篇关于自己参加过的运动会的短文，用英语描述他们参与的项目和感受。同时，教师提醒学生在写作时注意使用正确的时态和词汇。

知识点梳理

1.运动项目词汇：

-volleyball

-basketball

-football

-soccer

-tabletennis

-badminton

-longjump

-relayrace

-highjump

-shotput

2.描述比赛经历的句型：

-Iparticipatedinthe(sport)competition.

-Iwatcheda