高中信息技术选修2说课稿-2.2.1 图形、图像的获取-教科版.docx

高中信息技术选修2说课稿-2.2.1图形、图像的获取-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版高中信息技术选修2第2章第2节第1小节“图形、图像的获取”。本节课将介绍图形、图像的基本概念，获取图形、图像的方法和技巧，以及常见的图形、图像文件格式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的图形、图像概念与学生在日常生活中对图片的认知有关联，同时获取图形、图像的方法和技巧是基于学生已掌握的计算机操作技能。此外，本节课将引入文件格式的内容，与学生在之前学习过的文件管理知识相衔接。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习图形、图像的获取方法，学生将能够提升对信息技术的敏感性，增强利用技术解决问题的能力。同时，通过实践操作，学生将发展逻辑思维，学会运用所学知识创造性地解决实际问题，从而在信息处理、技术应用和创新设计等方面得到全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-图形、图像的基本概念：理解位图与矢量图的区别，掌握常见的图像分辨率、色彩模式等基础概念。

举例：通过展示位图和矢量图的实际案例，让学生直观感受两者在放大后的效果差异。

-图像获取方法：掌握利用扫描仪、数码相机和屏幕截图等多种方式获取图像的技巧。

举例：现场演示使用扫描仪扫描图片，以及使用截图工具获取屏幕上的图像。

-图像文件格式：了解JPEG、PNG、GIF等常见图像文件格式的特点和适用场景。

举例：展示不同格式的图像文件，让学生观察并讨论其在存储大小、图像质量等方面的差异。

2.教学难点：

-位图与矢量图的区别：理解两种图形类型的内在差异，以及它们在应用上的不同。

难点：学生可能难以理解位图和矢量图在本质上是如何不同的，以及这些差异如何影响图像的编辑和使用。

-图像分辨率与打印质量的关系：掌握图像分辨率对打印质量的影响，以及如何调整分辨率以满足不同的打印需求。

难点：学生可能难以理解分辨率的概念，以及如何根据实际需求调整图像的分辨率。

-图像文件格式选择的依据：根据不同的使用场景选择合适的图像文件格式。

难点：学生可能不清楚不同图像文件格式之间的具体区别，以及如何根据具体应用选择最合适的格式。

四、教学资源

-软件资源：图像编辑软件（如Photoshop）、截图工具（如QQ截图）、图像查看器

-硬件资源：扫描仪、数码相机

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、图像素材库、教学视频

-教学手段：多媒体教学、现场演示、小组讨论

五、教学过程

一、导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将进入一个新的学习单元，我们来探讨一下图形、图像的获取。请大家回想一下，我们在日常生活中是如何获取和处理图形、图像信息的？（学生思考）对，我们经常使用手机、相机等设备来拍摄照片，或者从网络上下载图片。那么，这些图形、图像是如何存储在计算机中的呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、概念讲解与演示

1.图形、图像的基本概念

-首先，我们来了解一下图形、图像的基本概念。图形通常指的是矢量图，它们是由数学方程定义的，可以无限放大而不失真。而图像则是指位图，由像素点组成，放大后会出现锯齿状。请大家看这个PPT，这里展示了两种图形类型的例子。（展示PPT）

-现在请大家拿出教材，翻到第2章第2节第1小节，我们一起阅读并讨论这些概念。（学生阅读并讨论）

2.图像获取方法

-接下来，我们来学习图像的获取方法。首先，我给大家演示一下如何使用扫描仪扫描一张图片。（现场演示扫描过程）

-现在，请大家拿出自己的数码相机或者手机，尝试拍摄一张照片，并上传到我们的教学平台上。（学生操作）

3.图像文件格式

-然后，我们来看一下图像文件格式。JPEG、PNG、GIF等都是常见的图像文件格式，它们有不同的特点和适用场景。请大家看这个PPT，这里列出了每种格式的优缺点。（展示PPT）

-现在，请大家尝试在教材中找到关于这些文件格式的描述，并用自己的话解释它们的特点。（学生查找并解释）

三、实践操作

1.图像编辑软件的使用

-下面，我们来实践一下图像编辑软件的使用。请大家打开教材中提到的图像编辑软件，比如Photoshop。现在，我将演示如何调整图像的分辨率和格式。（现场演示操作）

-现在，请大家按照我的步骤，尝试自己操作一下，调整一张图像的分辨率，并保存为不同的文件格式。（学生操作）

2.屏幕截图

-接下来，我们来学习如何使用截图工具获取屏幕上的图像。请大家打开截图工具，比如QQ截图。我将演示如何截取屏幕上的图片。（现场演示操作）

-现在，请大家尝试截取自己电脑屏幕上的任意内容，并将截图上