2025年英语听课评语及记录 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

英语听课评语及记录

英语听课评语及记录范文

英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第

三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个

主权国家的官方语言或官方语言之一。下面是店铺整理的英语听课评

语及记录范文，欢迎大家分享。

英语听课的必要

听课、评课是双赢的。在授课者成长的同时也促进了听课者的提

高，授课者因为受听课者的指点、帮助、激励而提高，听课者在指导

帮助授课者的过程中，因为及时反馈，不断调整对授课者的评价内容

和评价方式而提高，同时还随时可以发现好的可以推广的经验，在与

授课者的交流中还会捕捉到一些有价值的问题。

评课是对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观和对其课堂教

学的得失、成败进行评议的一种活动。通过听课、评课活动，能提高

教师的教育教学水平，提升教师的教育教学素养，促进教师改进教学

实践，深化课堂教学改革。

当然，要想真正评好课，作为教师必须加强学习，学习新的教学

理念，学习教育学、心理学、美学、演讲与口才，学习课的模式，掌

握学科特点，熟悉各种课型，并在实践中学会推敲点评的语言，这样

才能给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭，使点评别有一番风味。

作为教师，听课评课是常有的事，笔者有幸听了不少课，以下是

听了杨浦区高级中学程冉老师的英语课的点评：

我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我

将从以下四个方面进行点评：

第一大点：教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。

1.学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语

思维的能力;

2.课文阅读教学目标如scanning、skimming都能很好地完成;

3激发了学生对祖国美好河山的热爱。

君子忧道不忧贫。——孔丘

第二大点：教学过程和方法。

1.整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教

学各环节过渡自然，从开头Freetalk导入课文，通过图片启发提问到

Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Reading阅读、Dialogue对话、

Discussion讨论，完全符合学生认知水平;

2.设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费

了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计

有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。

3.教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词

汇学习时注重部分学生的单词拼写能力),讨论时分为上海组、漓江组、

香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。

第三大点：学生学习情况。

因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得

知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，

学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与

面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还

准备了图片，准备补充，真可谓意犹未荆

第四大点：教师素养方面。

1.教师口语流利,发音标准,语言基本功扎实,可见教师对教材吃的很

透彻,备课充分;

2.教师教态自然,有时配合手势,有亲和力,教师指令明确、到位，善

于启发学生，因人而异，因材施教;