2025年《花儿朵朵开》教案(5篇) .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

《花儿朵朵开》教案(5篇)

《花儿朵朵开》教案1

活动目标：

1、学*运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

2、幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态

的表现和创造。

3、幼儿体验欣赏美、表现美的愉悦感，产生对艺术活动的喜爱之

情。

活动重点：学*运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

活动难点：幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形

态的表现和创造。

活动准备：

常见的花卉、收集一些花的图片或照片、各色泡泡泥

活动过程：

一、开始部分：

谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。教师：一年四季都有花朵开放。你

知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?

二、基本部分：

1、欣赏生活中的花，观察花朵的不同造型。

2、对比欣赏多朵花的画面。教师：这幅画上的花是什么样子?花蕊是

什么样子的?花瓣是什么样子?

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

3、引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

4、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。幼儿自由想象，大胆表述。

5、介绍操作材料，提出任务与要求。

三、结束部分：

将幼儿作品进行展示，幼儿互相欣赏学*。

《花儿朵朵开》教案2

活动背景

随着春天的来临，花“”成了幼儿关注的焦点。在有用的植物“”这一主

题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。

在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿

百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还

在班级里开起了自己的花店。

为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求

与向往，设计了本次音乐活动花儿朵朵开“”。活动中融入了流行音乐与经

典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。

活动目标

1．在种花“”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆

地表达表现。

2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。

活动准备

与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。

活动过程

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

演唱歌曲《茉莉花》进入情景。

一、种花

1．听赏A段音乐，引出种花“”。

师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍

贵的礼物――一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽

来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音

乐。)

2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲种花“”的欢乐。

3．幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的

动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“__”花。)

二、开花

1．听赏B段音乐。

师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发

生了变化。(教师弹奏B段音乐。)

师：你从音乐里听到花种子怎么了？

2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。

3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。

教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流看“了以后有什么感觉”。)

4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进

行表现。

5．分配角色，合作表现B段音乐。

师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题经验，

人人好公，则天