2025年听课意见反馈四篇 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

听课意见反馈四篇

听课意见反馈一

时间年3月21日班级一年四班

学科语文规模校级

执教老师

参加人员或听课老师

内容介绍：《识字二》

意见反馈：

周娜老师十分细心、非常耐心，并且极富爱心，这堂语文课流

程清晰，富有实效性。作为一名青年老师，如下几个方面是难能

可贵，值得推崇的。

一、目光长远，能立足学生终身发展，注意培养良好的语文学

习习惯。在老师有意识的指导下，学生已经能自己圈出生字条里

的生字，并且在同桌间展开互相学习。我仔细观察，发现学生已

能轻车熟路地做到有模有样。另外，当学生说“夸”字的记忆方

法时，谈到“亏”是妈妈教她的，老师立即引导：“小朋友要像

她学习，注意在生活中识字。”又例如学生谈到“貌”时，说左

边是老师，右边是学生，于是教师引导那一撇就是学生在向老师

敬队礼，大家很有礼貌；还有一个学生说“貌”的一边是豹字旁，

另一边是繁写的“儿”字，并组词“其貌不扬”。这时老师又追

问：“能说出这个成语的来历吗？”学生马上说了出来，其他学

百学须先立志。——朱熹

生也获取了文学知识。正是老师细心地通过抓住一个又一个教育

的契机，通过耐心的等待或追问，因此学生的语文习惯得到了有

效的培养，而且语文素质也得到了提升。

二、善于反思，老师能及时发现教学中的问题并能快速解决问

题。课堂的开始，周老师让学生背诵前面学过的古诗，我发现学

生背诗时音色甜美，情感丰富，比起去年开放课时，已有了一个

质的飞跃，可见老师善于调整教学思路，及时进行改进；另外教

学引学部分时，因为在上一次的教学中发现这个部分对学生而言，

有一定的难度，于是老师这次进行了调整，教得更加仔细，因此

学生也掌握得更好。

当然，这一堂课也有一些需要改进的地方，在“合理组织教学”

与“有效利用课堂时间”这一问题上，还仍有待进一步地探讨，

如何做到“全面、高效”，是每一位老师要思索的。也相信周老

师在实际工作中，能找到更好的策略，让自己的课堂更加趋向完

美。

主评老师签名：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

听课意见反馈(二）

时间年3月12日班级二年五班

学科语文规模校级

执教老师

参加人员或听课老师

内容介绍：《小鹿的玫瑰花》

意见反馈：

作为一名青年骨干老师，贺应分老师的教学理念先进，教学功

底深厚，本课有四个亮点：

1、注意引导学生养成查字典的好习惯。当学生提出“花骨朵”

中的“骨”的读音有误时，不是直接提出来，而是让学生借助“小

老师”字典来解决问题。

2、学生能用猜谜语的形式记住字形。学生的想象能力比较强，

这也说明“功夫在诗外”，教师平时的教学进行了有意的培养。