Unit 9 I like music that I can dance to SectionA 1a-1c 说课稿 2024-2025学年人教版英语九年级上册.docx

Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版英语九年级上册

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版英语九年级上册Unit9“IlikemusicthatIcandanceto”SectionA1a-1c。本节课主要围绕音乐喜好这一主题展开，内容包括：

1.1a部分：图片和问题导入，让学生讨论自己喜欢的音乐类型，并引出本节课的核心句型“IlikemusicthatIcandanceto”。

2.1b部分：听力练习，学生通过听对话，练习如何询问和回答关于音乐喜好的问题，巩固核心句型。

3.1c部分：口语练习，学生在小组内讨论音乐喜好，实际运用所学句型和词汇，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，表达自己对音乐的喜好，并在实际交流中运用听力和口语技能进行有效沟通。

2.文化意识：学生能够了解不同音乐类型背后的文化背景，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过讨论和交流，培养学生批判性思维和创造性思维，能够对不同音乐类型进行评价和表达个人观点。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习策略，增强学习英语的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能够正确使用核心句型“IlikemusicthatIcandanceto”以及相关词汇，如“rock,jazz,classical,pop”等。

②通过听力练习，提高学生获取信息的能力，理解对话内容并能够回答相关问题。

③在口语练习中，能够运用所学语言知识进行有效的交流和讨论。

2.教学难点

①正确区分和使用不同音乐类型的词汇，尤其是对于那些在中文中含义相近但在英文中有细微差别的词汇。

②在口语交流中，能够自然地运用目标句型和词汇表达个人喜好，避免中式英语的表达习惯。

③在听力练习中，学生可能对语速、发音和口语表达习惯不够熟悉，需要指导和练习以提高理解能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解音乐类型的英语表达方式，以及如何使用目标句型进行交流。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人音乐喜好，并使用目标语言进行互动。

3.任务型教学法：通过设定具体任务，如角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中使用所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示音乐类型的图片和英文表达，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提供即时反馈，帮助学生提高听力技能。

3.网络资源：利用网络资源，如音乐片段和视频，丰富教学素材，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit.CananyonetellmewhatwewilllearnaboutinUnit9?

2.Yes,thatsright.Wewilltalkaboutmusic.Musicisabigpartofourlives,isntit?Beforewebegin,letsseewhatkindofmusicyoulike.Raiseyourhandifyoulikepopmusic.Howaboutrockmusic?Classicalmusic?Great,itseemslikewehaveavarietyofmusicloversinourclass.

Step2:图片讨论

1.Now,letslookatthepicturesin1a.Whatdoyouseeinthesepictures?Canyoudescribethem?

2.(Afterstudentsdescribethepictures)Goodjob.Now,Iwantyoutolookatthetitleofthissection:IlikemusicthatIcandanceto.Whatdoesthissentencemean?Canyougivemesomeexamplesofmusicthatyoucandanceto?

3.(Allowstudentstosharetheirexamplesanddisc