17难忘的泼水节说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

17难忘的泼水节说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

一、设计意图

本节课以统编版二年级上册语文教材中的《17难忘的泼水节》为教学内容，旨在通过讲述周总理与傣族人民共度泼水节的故事，让学生了解我国少数民族的文化习俗，培养学生的民族团结意识。同时，通过学习本文优美生动的语言，提高学生的朗读、感悟和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。在教学过程中，注重联系学生生活实际，引导他们感受民族文化的魅力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《17难忘的泼水节》，学生能够理解并运用课文中的关键词句，描述泼水节的场景和周总理与傣族人民欢聚的情景，提高语言表达和感悟能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行联想和想象，理解傣族文化特点，激发创造力和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生在了解傣族泼水节习俗的过程中，增强对中华多元文化的认识，培养民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中描绘的美丽画面和美好情感，提升审美情趣和艺术创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了一定的汉字和词汇，能够进行简单的句子阅读和表达，对课文中的基本语法结构有所了解，对一些传统节日和文化习俗有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对有趣的故事和节日活动充满好奇心，喜欢通过故事来学习和了解新知识。他们在学习过程中注重直观感受，喜欢通过互动和游戏来学习，具有较强的动手操作能力和团队合作意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《17难忘的泼水节》时，学生可能会对傣族文化和泼水节的习俗感到陌生，对于课文中一些生僻词汇和复杂句子理解起来有难度。此外，将课文内容与实际生活联系起来，以及运用语言表达自己的理解和感受，对他们来说也可能是一挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《17难忘的泼水节》课文，确保每位学生都能阅读。

2.辅助材料：收集傣族泼水节的图片、视频，制作PPT，用于展示和讲解，增强学生对节日氛围的直观感受。

3.教室布置：将教室布置成具有民族特色的场景，如挂上傣族的风俗画，营造出节日气氛，帮助学生更好地进入学习状态。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《17难忘的泼水节》预习资料，包括课文朗读视频和关键词汇表，要求学生预习并标注不理解的词语。

设计预习问题：设计问题如“课文描述了哪些泼水节的习俗？”和“周总理在泼水节上做了什么？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，检查预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读课文，记录生词和不理解的地方。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文，理解课文大意，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示泼水节的照片和视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：讲解傣族文化和泼水节的习俗，重点解释课文中的生僻词汇和文化背景。

组织课堂活动：分组讨论课文中周总理与傣族人民互动的场景，让学生讨论周总理的品质。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的看法。

提问与讨论：学生对不懂的地方提问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文内容和文化背景。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握课文中的文化知识点，提高分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与泼水节相关的写作作业，如写一篇关于泼水节的短文。

提供拓展资源：提供关于傣族文化的书籍和网站链接，供学生拓展阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成写作作业。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点，通过拓展学习，拓宽知识视野，通过反思总结，提高自我学习的能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材