第14课 文化传承的多种载体及其发展 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播[001].docx

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3文化交流与传播

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以统编版高中历史选择性必修3第14课“文化传承的多种载体及其发展”为核心内容，旨在通过分析不同时期文化传承的载体及其发展变化，帮助学生理解文化交流与传播的重要性。设计思路如下：

1.结合课本内容，以时间为线索，梳理文化传承载体的演变过程，让学生感受不同时期文化传承的特点。

2.通过案例分析和讨论，引导学生深入了解各种载体在文化传承中的作用和价值。

3.结合现实生活，让学生思考如何利用现代科技手段传承和传播文化，培养学生的创新意识和实践能力。

4.强调文化传承与发展的关系，培养学生热爱祖国文化的情感，提高文化自信。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析文化传承载体的变迁，提升历史解释能力。

2.增强学生对文化交流与传播意义的认识，发展学生的文化理解与认同。

3.激发学生主动探索文化传承与创新的方法，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-文化传承载体的历史演变：本节课的核心内容是理解文化传承载体从古代的甲骨文、竹简，到近代的书籍、报纸，再到现代的网络、多媒体等不同形式的发展过程。教师需要通过具体案例，如甲骨文在商周时期的作用，以及现代互联网如何成为文化传承的新载体，来强调这一演变过程的重要性。

-文化交流与传播的意义：重点讲解文化交流对于文化传承和发展的重要作用，例如通过丝绸之路的交流，如何促进了东西方文化的相互影响和融合。

2.教学难点

-理解文化传承载体的变迁对文化发展的影响：学生可能难以理解不同载体如何影响文化的保存和传播。教师可以通过对比分析，如从竹简到纸张的变革如何使得书写和传播知识变得更加便捷，来帮助学生理解这一点。

-掌握现代科技在文化传承中的应用：学生可能对现代科技在文化传承中的应用缺乏实际认识。教师可以通过实际案例，如数字化图书馆、在线博物馆等，来展示现代科技如何帮助文化传承，并引导学生探讨其优势和局限性。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解文化传承载体的历史变迁，帮助学生构建知识框架。

-讨论法：组织学生就文化交流与传播的案例进行小组讨论，促进学生的思维碰撞和深度学习。

-案例分析法：通过分析具体的文化传承案例，让学生理解不同载体对文化传承的作用。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示文化传承载体的图片和演变过程，增强视觉效果。

-网络资源：利用网络资源，如在线博物馆和数字化图书馆，让学生更直观地感受文化传承的现代形式。

-互动教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线投票、问答等，提高学生的参与度和积极性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅古代甲骨文的图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它与我们今天的文字有什么关系？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的文化交流与传播的基本概念，引导学生思考文化传承的载体有哪些。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解文化传承载体的定义、历史演变过程，以及不同时期的主要载体。

-举例说明：通过展示甲骨文、竹简、书籍、报纸、互联网等不同时期的文化传承载体，具体说明它们的特点和作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-不同载体在文化传承中的作用有何不同？

-现代科技如何影响文化传承与传播？

-我们应该如何利用现代科技更好地传承和传播文化？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择一种文化传承载体，设计一个传播方案，如制作一份宣传册、策划一个线上展览等。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生的设计方案具有可行性和创新性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调文化传承载体的演变对文化发展的影响，以及现代科技在文化传承中的作用。

-点评学生的设计方案，鼓励学生的创新思维和实践能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一个感兴趣的文化传承载体，深入研究其历史背景、发展过程和现代应用，撰写一篇研究报告。

-强调作业要求：研究报告应包括载体的定义、历史演变、作用和影响，以及现代应用的创新点。要求字数在800字左右，下节课分享。

6.课后延伸（约10分钟，课堂外进行）

-鼓励学生课后参观博物馆、图书馆等文化机构，了解不同载体在文化传承中的应用。

-建议学生关注现代科技在文化传承中的必威体育精装版动态，如数字化博物馆、在线教育平台等。

学生学习效果

学生在本节课学习后应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述文化传承载体的历