2025年数学听课记录评语 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

数学听课记录评语

数学听课记录评语

数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维

逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线。

1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切

实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少

教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别

教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。

2、教学基本功与技能方面。老师们在教学中教态亲切、自然大方，精神饱满有激情，语

言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性；板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有

逻辑性，课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练；专业基础知识扎实，知识面

广，驾驭教材能力强；课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控

能力强。

3、教学目标方面。老师们的课堂教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、

思想教育等方面体现，知识目标有量化要求，并体现学科特点；教学重点、难点确定准确，

并能抓住关键，以简取繁。

4、教学过程方法方面。老师们的`教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合

教材要求和学生实际，落实教学目标；在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体现学生

主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识；课堂教学中

重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程；面向全体学生，分层教学，体现差异，

因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。

5、陈红老师在《三角形内角和》一课教学中，教学环节设计，条理清晰，层次清楚，结

构合理，多媒体课件做的精美适用。在具体实践活动中，老师让学生大胆猜想，自主探索三

角形的内角和是多少度？再通过测量、拼折、推理等方式让学生确定三角形内角和。这样，

既培养了学生的观察能力和归纳概括能力，又体现了学生动手实践、合作交流，自主探索的

学习方式，同时也培养了学生探索能力和创新精神。

6、伽晓凯老师在《彩带中的数学》一课教学中，从教学目标出发，针对本节课的重点、

难点，细致、耐心的引导孩子们，抓住了教材了特点，思路很是清晰。本节课结构严谨，环

环相扣，过渡自然，时间分配上较为合理。伽老师课堂教学真实自然，没有搞表演，也没有

搞花架子。表示算式非常准确，说明平时训练很到位，比一比环节，换条件，用表格对比，

后更清晰。建议把找数量关系时信息放在一屏幕中，便于比较。

7、曹靖瑞老师在《长方体的认识》一课的教学中，如引入新课部分，媒体出示可乐罐、

礼品盒、魔方、牙膏壳等实物让学生判断这些物体的形状；说说生活中哪些物体是长方体（正

方体）的？这些问题的答案虽然王花八门，但是真实地反映了学生在这方面的真实水平。曹

老师结合学生的知识经验，创设情景，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调

动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、动手

操作能力、逻辑思维能力、语言表达能力、运用数学知识解决实际问题的能力。

8、田娜老师老师在《比例尺》一课的教学中，体现了由重知识向重亲身体验、重实践探

索方向转变，：在学生掌握比例尺这一知识点后，田老师设计了不同类型的练习题，线段比

例尺及其意义，放大比例尺，把线段比例尺改写成数值比例尺等多种练习题，通过这些题目

训练，加深了学生对比例尺的理解明白了比例尺不能带计量单位，当比例尺前项为1时，缩

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

小比例尺，