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中班社会谁对谁不对PPT课件

目录CONTENTS课程介绍与目标社会行为规范认知案例分析：谁对谁不对角色扮演与情景模拟总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标CHAPTER

通过课程学习，帮助中班幼儿更好地认识和理解周围的社会现象。社会现象的认知引导幼儿了解并遵守基本的社会规则，培养其良好的社会行为习惯。社会规则的遵守通过课程中的情感体验，促进幼儿社会情感的发展，增强其社会适应性。社会情感的培养课程背景与意义

使幼儿能够初步了解社会现象和社会规则，掌握基本的社会知识。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、分析和判断社会现象的能力，提高其社会交往能力。激发幼儿对社会现象的好奇心和探索欲望，培养其积极的社会情感。030201教学目标与要求

情境教学法游戏教学法讨论教学法多媒体辅助教学法教学方法与手过创设生动、形象的社会情境，引导幼儿身临其境地感受社会现象。运用游戏的形式和手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习社会知识。组织幼儿围绕社会现象进行讨论，引导其发表自己的观点和看法。利用PPT课件、视频等多媒体手段，丰富教学内容和形式。

02社会行为规范认知CHAPTER

010204公共场所行为规范保持安静，不大声喧哗。遵守公共秩序，不插队、不拥挤。爱护公共设施，不乱涂乱画。注意个人卫生，不乱扔垃圾。03

遵守交通规则，红灯停、绿灯行。过马路时走斑马线，不随意穿越马路。在车上主动给老人、孕妇和抱小孩的乘客让座。不在马路上玩耍、追逐打闹通出行行为规范

与人交往时使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。学会倾听，认真听取别人的意见和建议。尊重他人，不随意打断别人说话。保持微笑，友善待人。社交礼仪及文明用语

03案例分析：谁对谁不对CHAPTER

在图书馆、电影院等公共场所，有人大声喧哗、吵闹。情景描述这种行为违反了公共场所的秩序和规定，影响了其他人的正常活动。行为分析在公共场所要保持安静，遵守相关规定，尊重他人的权利。正确做法案例一：公共场所吵闹

案例二：乱扔垃圾情景描述在街头巷尾、公园等公共场所，有人随意丢弃垃圾。行为分析这种行为破坏了环境卫生，影响了城市的形象和居民的生活质量。正确做法将垃圾投放到指定的垃圾箱或垃圾站，保持环境整洁。

行为分析这种行为危害了交通安全，容易导致交通事故的发生。情景描述在道路上，有人闯红灯、逆行、超速等违反交通规则的行为。正确做法遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯减速，保持安全车速和车距等。案例三：不遵守交通规则

04角色扮演与情景模拟CHAPTER

03制定活动规则明确角色扮演的活动规则，如轮流扮演、尊重他人表演等，确保活动的顺利进行。01选择适当的社会场景如学校、家庭、公园等，确保场景贴近幼儿生活经验，易于理解。02设计角色及情节为每个场景设计不同的角色，如老师、学生、家长等，并构思角色间的互动情节。角色扮演活动设计

准备道具和服装根据场景需要，准备相应的道具和服装，增加情景模拟的真实感。幼儿分组表演将幼儿分成不同的小组，每组选择一个场景进行表演，鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力。教师巡回指导教师在各组之间巡回指导，引导幼儿理解角色行为和社会规则，帮助幼儿更好地投入表演。情景模拟实践环节

在表演结束后，鼓励幼儿分享自己的表演经验，谈谈对角色和情节的理解。分享表演经验引导幼儿讨论不同场景中的行为准则，如礼貌、尊重、合作等，帮助幼儿树立正确的价值观。讨论行为准则针对活动中出现的问题和不足，引导幼儿进行反思和改进，提高幼儿的社会认知能力和自我管理能力。反思与改进互动交流与反思

05总结回顾与拓展延伸CHAPTER

社会规则与道德准则尊重他人，待人友善遵守公共秩序，不插队、不乱扔垃圾等关键知识点总结回顾

分辨是非对错了解基本的是非观念，如诚实、守信等能够判断简单行为的对错，并说出理由关键知识点总结回顾

冲突解决与自我保护学习处理与他人的冲突，寻求和解或寻求帮助掌握基本的自我保护方法，如不跟陌生人走、不轻易透露个人信息等关键知识点总结回顾

家庭生活在家庭生活中遵守家庭规则，尊重长辈和家人参与家庭劳动，培养责任感和独立性日常生活中实践应用

幼儿园生活在幼儿园中遵守园规和班级规则，与同伴友好相处积极参与集体活动，学会分享和合作日常生活中实践应用

03乘坐公共交通工具时排队等候、先下后上，主动给老弱病残孕让座01社会生活02在公共场所遵守公共秩序，不打闹、不喧哗日常生活中实践应用

123家庭教育环境营造家长以身作则，树立良好的行为榜样营造和谐的家庭氛围，注重家庭教育和家庭美德的培养家长参与共育策略

家园共育合作家长积极参与幼儿园组织的各项活动，加强与教师的沟通和联系教师及时向家长反馈孩子在园表现，共同关注孩子的成长和进步家长参与共育策略

家长鼓励孩子参加社会实践活动，如志