3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docx

3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

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教材分析

《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版道德与法治五年级上册中的一篇课文。本节课旨在让学生了解烟酒与毒品对身心健康的危害，提高防范意识，自觉抵制不良诱惑。课文通过生动的案例和图片，引导学生认识到烟酒与毒品对身体和心理的负面影响，教育学生要珍惜生命，远离烟酒与毒品，树立正确的人生观和价值观。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的自我保护意识和法律意识。

核心素养目标

1.增强法治意识，理解并遵守法律法规，自觉抵制不良诱惑。

2.培养健康观念，认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，形成健康的生活方式。

3.提升自我保护能力，学会拒绝不良行为，保护自己不受伤害。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解烟酒与毒品的危害：通过讲解烟酒与毒品对身体、心理和社会生活的负面影响，使学生深刻认识到其危害性。例如，详细说明吸烟导致的肺癌、心血管疾病等健康问题，以及毒品滥用导致的依赖性和社会危害。

-掌握拒绝不良诱惑的方法：教授学生如何有效地拒绝烟酒与毒品，如增强自我控制力、寻求帮助、制定应对策略等。例如，通过角色扮演或情景模拟，让学生练习拒绝的技巧。

2.教学难点

-深入理解法律对烟酒与毒品的规定：学生可能对法律法规的具体内容和执行难度有误解，需要通过案例分析，如未成年人饮酒的处罚、毒品违法的严重后果等，帮助学生明确法律界限。

-增强自我保护意识和能力：学生可能难以理解自我保护的重要性，或者不知道如何在实际生活中应用所学知识。例如，通过讨论和分析真实案例，让学生认识到在遇到烟酒与毒品诱惑时，如何运用所学的方法和技巧来保护自己，如拒绝技巧、求助途径等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：烟酒与毒品危害的相关视频资料、网络文章、法律条文电子文档

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张健康人体与吸烟者肺部对比的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这张图片展示了什么吗？为什么会有这样的差异？”

-学生回答后，引出本节课的主题：“今天我们将学习《主动拒绝烟酒与毒品》，了解它们对健康的危害，并学会如何保护自己。”

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示烟酒与毒品对身体健康、心理状态和社会生活的具体危害，结合案例分析，让学生深刻理解其负面影响。

-讲解相关法律法规，强调遵守法律的重要性，并通过实例说明违反法律可能带来的后果。

-教授拒绝不良诱惑的方法，包括增强自我控制力、寻求帮助、制定应对策略等，并通过角色扮演让学生实践这些方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己或他人面临烟酒与毒品诱惑时的经历，讨论如何成功地拒绝了这些诱惑。

-情景模拟：随机抽取几个学生，模拟在不同场合下拒绝烟酒与毒品诱惑的场景，让其他学生观察并评价其应对策略。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调烟酒与毒品的危害和拒绝不良诱惑的重要性。

-提问学生：“通过今天的学习，你们认为自己在面对烟酒与毒品诱惑时应该怎么做？”

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并讨论如何在家庭中建立健康的习惯，远离烟酒与毒品。

-要求学生撰写一篇短文，描述自己在面对烟酒与毒品诱惑时的应对策略，以及如何影响他人也做出正确的选择。

学生学习效果

-学生能够明确烟酒与毒品对身体、心理和社会生活的危害，增强自我保护意识。

-学生了解并掌握了相关法律法规，提高了法治意识，能够在日常生活中遵守法律法规。

-学生通过角色扮演和情景模拟，学会了拒绝烟酒与毒品诱惑的策略和技巧，增强了自我控制能力。

-学生能够与他人分享所学知识，通过家庭讨论，促进了家庭成员对健康生活方式的认识和重视。

-学生在撰写短文的过程中，反思并总结了自己面对诱惑时的应对策略，提高了自我反思和表达能力。

-学生通过课堂讨论和小组合作，提升了沟通能力和团队合作能力，能够在集体中发挥积极作用。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在学校、家庭、社区中积极参与拒绝烟酒与毒品的宣传活动。

-学生在课后与家人或朋友的交流中，能够传播健康生活理念，影响周围人远离烟酒与毒品。

-学生通过本节课的学习，形成了对健康生活方式的积极态度，培养了良好的生活习惯，如拒绝吸烟、饮酒和远离毒品。

-学生在学习过程中，增强了批判性思维能力，能够识别和抵制不良信息和不良影响，做出明智的选择。

板书设计

①烟酒与毒品的危害

-身体健康：肺癌、心血管疾病