高中信息技术选修5说课稿-4.1.1 认识专家系统1-教科版.docx

高中信息技术选修5说课稿-4.1.1认识专家系统1-教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以教科版高中信息技术选修5中“4.1.1认识专家系统1”为教学内容，针对高中生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：首先，通过引入生活中的专家系统实例，激发学生兴趣，引出专家系统的概念；接着，讲解专家系统的基本原理、组成部分和特点，让学生对专家系统有一个全面的认识；然后，结合实例分析专家系统的应用领域及在实际生活中的价值；最后，布置相关练习，巩固所学知识，培养学生的实践能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、识别和利用信息技术知识的意识，能够在日常生活和学习中敏锐发现信息技术的应用和价值。

2.计算思维：通过分析专家系统的工作原理，发展学生的计算思维，使其能够运用逻辑推理和系统化方法解决问题。

3.信息伦理：引导学生理解并遵守信息伦理规范，在使用专家系统等信息技术时，能够尊重隐私、保护知识产权。

4.信息社会责任：培养学生具备积极承担信息社会责任的意识，能够正确评估专家系统等信息技术对个人和社会的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-专家系统的定义与特点：明确专家系统是一种模拟人类专家解决问题能力的计算机程序，它能够处理复杂的问题并提供决策支持。重点在于让学生理解专家系统的自动化、智能化的特点。

-专家系统的应用领域：介绍专家系统在医疗、金融、教育等领域的具体应用，如医疗诊断系统、股票分析系统等，强调其在实际生活中的重要作用。

2.教学难点

-专家系统的基本组成：学生可能难以理解专家系统的各个组成部分（如知识库、推理机、用户界面等）及其相互作用。难点在于讲解每个部分的功能和如何协同工作，例如，知识库如何存储领域知识，推理机如何利用这些知识进行推理。

-推理机制的理解：推理机是专家系统的核心，涉及复杂的逻辑推理过程。难点在于让学生理解推理机如何根据知识库中的规则进行问题求解，如演绎推理、归纳推理等，并能够通过实例演示推理过程。

-实际案例的分析：学生在分析实际案例时，可能难以将理论知识与实际应用联系起来。难点在于引导学生通过分析具体案例（如某疾病诊断系统）来理解专家系统的工作原理和实际应用效果。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备

-课程平台：校园学习管理系统

-信息化资源：专家系统教学视频、案例文档、在线模拟软件

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一个简单的专家系统应用实例（如手机上的语音助手），引导学生思考什么是专家系统，它在日常生活中有哪些应用。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍专家系统的定义、特点、组成和应用领域。通过PPT展示专家系统的基本结构，包括知识库、推理机、用户界面和解释器等。

-讲解专家系统的核心——推理机的工作原理，使用案例分析来帮助学生理解推理过程。

-强调专家系统在解决问题时的优势，如处理不确定性、提供决策支持等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据所学内容识别专家系统的组成部分。

-提供一个简单的专家系统案例，让学生尝试模拟推理过程，检验对专家系统工作原理的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾专家系统的定义、特点和应用。

-强调专家系统在实际生活中的重要作用，激发学生的学习和探索兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生自行查找一个专家系统的实际应用案例，分析其组成部分和工作原理，并撰写一篇简短报告。

-提醒学生在下节课前准备好报告，鼓励他们在报告中提出问题和见解，以便在课堂上进行讨论。

学生学习效果

学生学习效果

在完成了“4.1.1认识专家系统1”这一章节的学习后，学生应当能够取得以下几方面的效果：

1.知识理解：学生能够准确描述专家系统的定义、特点、组成要素以及其工作原理。他们能够理解知识库、推理机、用户界面等关键组成部分的功能，并能够将这些理论知识与实际案例相结合，例如，通过分析一个医疗诊断专家系统的案例，学生能够说明该系统如何利用知识库中的医学知识进行病情推理。

2.技能掌握：学生能够通过模拟专家系统的推理过程，培养逻辑思维和计算思维能力。他们能够运用所学的知识，尝试构建简单的专家系统模型，如在计算机编程环境中实现一个基本的规则推理功能。

3.应用能力：学生能够识别并分析日常生活中遇到的专家系统应用，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎的自动完成功能、智能家居系统的决策支持等。通过实际案例的分析，学生能够理解专家系统在各个领域的实际应用价值。

4.信息意识：学生在学习过程中，能够提高对信息技术发展的敏感度，认识到专家系统作为人工智能的重要分支，在未来的社会发