设计素描模块四具象素描80课件讲解.ppt

《设计素描》*模块四：具象素描4.2物体空间与质量感的表现能力培养提高学生的刻画能力使学生感受并刻画空间感课程要求模块四：具象素描

4.2物体空间与质量感的表现培养学生写实的表现能力使学生感受并刻画不同物体的质量感课程引入模块四：具象素描

达芬奇作品空间感质量感4.2物体空间与质量感的表现知识讲授模块四：具象素描

素描如何画出空间感4.2物体空间与质量感的表现结构的准确具体内容参考模块二模块四：具象素描

素描如何画出空间感4.2物体空间与质量感的表现舒适的色调色调如同装修，只能锦上添花。好的色调会让你的画更加漂亮，而在立体感方面也如此。所以，先把结构画好，再把色调处理好。模块四：具象素描

素描如何画出空间感4.2物体空间与质量感的表现背景的衬托美感、构图、实物等相互联系模块四：具象素描

素描如何画出物体的质量感4.2物体空间与质量感的表现质：指物体的物质属性。不同的物质给人以不同的视觉感知，这就是质感。如陶罐的粗糙，玻璃的光洁，丝绸的柔软，金属的坚硬等。量：指物体的重量，不同的重量给人以不同的视觉感知，这就是量感。在造型艺术中，量感与质感的表现是密切联系的。物体的量感和某些质感本应是触觉感知，但当物体作用于我们的视觉后，唤起了我们的感知经验或某种心理联想，而产生了视觉上的质感和量感。

在素描造型中，对物体质感与量感的刻画，将使物象的表现更真实而富于感染力。质感和量感紧密相连表现质感的同时就表现了量感模块四：具象素描

素描如何画出物体的质量感4.2物体空间与质量感的表现利用调子去表现质量感物体因表层质地不同，感光度也不一样，对光的反射和吸收程度不一。高光和反光是物体在调子中的主要特征。表层粗糙的物体，在同一调子中关系柔和，反映的高光和反光不明显。有些高光已被吸收，光量减弱，光源的形状不明显，表层光滑的物体，在物体的表层中直接反映着光源的形状，且反映着它附近的物体形象。浅调代表白亮、轻盈，深调代表黑暗、厚重。模块四：具象素描

素描如何画出物体的质量感4.2物体空间与质量感的表现利用调子去表现质量感苹果和盘子哪个更光滑？模块四：具象素描

4.2物体空间与质量感的表现利用调子去表现质量感石膏的亮调和衬布的暗调素描如何画出物体的质量感模块四：具象素描

4.2物体空间与质量感的表现利用物体的纹理和细节去表现质感如：在人物中，儿童皮肤细嫩，老人皮肤有皱纹，眉毛浓而粗糙；毛巾松软，表面起伏不平，还有一定的厚度；而丝绸结实，表面光滑较薄；苹果圆滑，桔子凸凹不平；火锅坚实，玻璃杯子脆而透明；素描如何画出物体的质量感模块四：具象素描

4.2物体空间与质量感的表现利用线条去表现质感采用不同的线条，能表现出物体不同的质感。如直线代表平、硬、方；弧线代表软、圆；细线代表光滑；粗线代表凸凹、起伏、毛粗糙。素描如何画出物体的质量感模块四：具象素描

4.2物体空间与质量感的表现利用线条去表现质感女孩文静的气息与纤细柔滑的用线较方的用线与男性的生理和性格特征素描如何画出物体的质量感模块四：具象素描

4.2物体空间与质量感的表现利用线条去表现质感用线来传递着人物的内心精神世界一丝迷茫带着性格中的倔强和内敛素描如何画出物体的质量感模块四：具象素描

4.2物体空间与质量感的表现利用工具去表现质量感针对物质不同的质量，选择和运用不同的工具。纸张是素描的工具之一，有些纸张表面纹路较粗，有些纸张的纹路则较细。物体质感不同，就要选用不同的纸张。如表面光滑的瓷器，就不宜选用较粗的画纸，用表面较细的纸比表面较粗的纸画出来的物体质感会更逼真。此外，还有铅笔、木炭笔、炭精棒、橡皮、小刀、擦笔等工具也能很有效地表现出各种物体的质感。这些工具如能使用得当，也是一种富于表现力的重要因素素描如何画出物体的质量感1、如何画出物体的空间感和质量感。重点难点模块四：具象素描

4.2物体空间与质量感的表现*