9.2　巴西说课稿-2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

9.2巴西说课稿-2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2巴西说课稿-2023-2024学年人教版地理七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人教版地理七年级下册第9.2节《巴西》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：2023-2024学年（具体日期根据实际情况填写）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理信息系统工具，获取、分析巴西地理位置、地形、气候等地理信息的能力。

2.增强学生对巴西自然和人文环境的认识，提升学生的地理国情意识。

3.引导学生通过案例了解巴西的社会经济发展状况，培养其地理综合思维和区域发展观念。

4.激发学生对巴西独特文化和社会问题的关注，提高其跨文化交际和国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-巴西的地理位置和地形特征：通过讲解巴西位于南美洲东部，东临大西洋，北接圭亚那高原，南临巴西南部高原等地理信息，让学生掌握巴西的地理位置和地形特征。

-巴西的气候类型：重点介绍巴西的主要气候类型，如热带雨林气候和热带草原气候，让学生了解巴西的气候分布及其对当地生态环境和农业的影响。

-巴西的人口和城市分布：通过分析巴西人口主要集中在东南沿海地区，以及圣保罗、里约热内卢等大城市的分布情况，让学生理解巴西人口分布的规律。

2.教学难点

-巴西的地形与气候之间的关系：难点在于让学生理解巴西地形对气候的影响，例如，巴西高原与亚马逊雨林之间的气候差异。可以通过对比分析，让学生明白地形对气候的调节作用。

-巴西的经济发展与环境保护的矛盾：讲解巴西在追求经济发展的同时，如何面对亚马逊雨林保护、水资源管理等问题。难点在于让学生认识到经济发展与环境保护之间的平衡，可以结合具体案例进行分析，如巴西的农业扩张对亚马逊雨林的影响。

-巴西的社会问题：如城市贫民窟现象、种族歧视等。难点在于让学生理解这些问题背后的历史、经济和社会原因，可以借助历史背景和社会现实案例，帮助学生深入理解这些问题的复杂性。

教学资源

-软硬件资源：地理信息系统软件、投影仪、电脑、互动式白板

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子地图、巴西地理相关的视频资料、在线地理数据查询工具

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布关于巴西地理的预习资料，包括巴西地图、气候类型分布图和相关背景资料，要求学生预习巴西的地理位置、地形特征和气候类型。

-设计预习问题：设计问题如“巴西为什么有如此丰富的气候类型？”“巴西的地形如何影响其经济发展？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习过程。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读巴西地理相关资料，理解其地理位置、地形和气候特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解巴西地理知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示巴西的自然风光和城市图片，引起学生对巴西的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解巴西的地理位置、地形特征和气候类型，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨巴西的经济发展与环境保护之间的矛盾。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对巴西地理的认识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解巴西地理的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析巴西的地理问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解巴西地理知识点，掌握分析地理现象的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于巴西地理的作业，如分析巴西气候对农业的影响。

-提供拓展资源：提供巴西地理相关