九年级语文下册课件《溜索》第1课时.pptxVIP

阿城;■语言运用

细读本文，感受阿城小说的语言之妙。（难点）

■思维能力

梳理小说的叙事过程，把握情节。

■审美鉴赏

分析人物形象，辨别、鉴赏小说中的环境描写和侧面烘托的表现手法。（重点）

■文化自信

体味小说人物的阳刚之美，学习其从容不迫、勇敢无畏的精神。（难点）;第一课时;导入一：视频导入

同学们，想象一下，你身处峡谷，脚下巨浪滔天，你的前方，只有一根悬挂在峡谷上方的绳索。没有退路，没有选择，这根绳索，是你跨越峡谷的唯一希望。阿城的《溜索》讲的就是这样一个挑战人勇气和生存本能的故事。这不仅是一次心灵的冒险,更是一次对生命意义的探索。那么,你准备好踏上这场心灵的旅程了吗?让我们一起走进《溜索》，感受那份无畏与坚韧，让心灵得到一次洗礼和升华。;导入二（背景 导入）：云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是位于中缅边境的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江的惊涛骇浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”。那么，什么是溜索呢?请大家自由朗读课文《溜索》，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。;导入三（图片导入）：同学们，你们听说过“溜索”吗？溜索是一种原始渡河工具，将铁链或粗绳分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜状态，人可由高向低溜过河谷。

在云南怒江之上，就有这样的交通工具，两岸的居民主要依靠“溜索”这种古老的手段渡河。倘若你们用这种方式渡河，会是一种怎样的心情?今天，我们就一起走进阿城的小说《溜索》，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。;作者介绍;本文选自《遍地风流》，略有改动。怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江上没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”。小说以独特的视角，用简洁凝练的语言，层层烘托，表现了马帮的生活。;;字词学习——字音字形;;;活动一：理清小说情节;活动二：数“风流人物”;1.请寻读有关马帮首领的语句，说说他为何当得起“风流”二字？

①首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更加迟疑，牛们也慢下来。

?;②领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。

③领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前。;④猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。;2.马帮是一个群体，寻读有关其他马帮汉子的语句，说说他们当不当得起“风流”二字呢？

①瘦小汉子

只见一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从锁头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵着一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。;②其他汉子

A.三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

B.两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下来，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推，牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泻，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。;这节课我们一起深入地领略了《溜索》引人入胜的故事情节和生动的人物形象。马帮领队不仅是马帮的领袖，更是勇敢与智慧的象征。他的每一个动作、每一句话都充满了力量，让人深感其坚定的信念与从容的气质。同时，通过对其他马帮汉子的描写，同学们也能感受到他们面对艰难险阻时的坚韧与勇敢。;实践性作业：

1.批注文中的环境描写语句和关于动物的描写性语句。

2.思考本文的主题，写下来。