Unit 9 I like music that I can dance to SectionA 3a-3c 说课稿 2024-2025学年人教版英语九年级上册.docx

Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA3a-3c说课稿2024-2025学年人教版英语九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版英语九年级上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA3a-3c。本部分主要包括以下内容：

1.3a：阅读理解部分，介绍了一位名叫Tara的音乐爱好者的故事，通过她的经历引出音乐种类的讨论，让学生了解不同类型的音乐及对应的舞蹈。

2.3b：听力练习部分，要求学生听一段关于音乐偏好的对话，并在听后完成相关问题，训练学生的听力理解能力。

3.3c：口语练习部分，让学生就音乐偏好进行小组讨论，培养他们的口语表达能力和合作精神。

本节课旨在让学生了解不同类型的音乐，培养他们对音乐的兴趣，同时提高学生的阅读、听力和口语能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和听力练习，使学生能够理解并描述不同类型的音乐及其特点，能够用英语表达自己的音乐偏好，并能够参与相关的口语交流。

2.文化意识：培养学生对多元音乐文化的认识和理解，增强对不同音乐风格和舞蹈的尊重和欣赏。

3.思维品质：通过分析和讨论，激发学生的批判性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动学习新的音乐知识，培养他们自主学习的能力，以及在学习过程中互相帮助、共同进步的团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过不同类型的音乐和舞蹈，了解了一些基本的音乐术语，具备一定的英语听力和阅读理解能力。他们也能够用英语简单地描述自己的喜好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐通常有较高的兴趣，能够积极参与与音乐相关的活动。他们在学习过程中可能偏好直观和互动的学习方式，如通过听力练习和小组讨论来学习。学生的英语能力各不相同，有的可能在口语表达上更为自信，而有的可能在听力理解上需要更多的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能遇到的困难包括理解不同音乐风格的特点，以及在口语交流中准确表达自己的音乐偏好。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，听力练习中的对话理解可能是一个挑战。学生还需要克服可能存在的对小组讨论的羞涩或不愿意参与的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：英语学习软件（如牛津英语字典）、在线音乐资源库

4.教学手段：PPT演示、音频播放、小组讨论道具（如音乐风格卡片）、白板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA3a-3c的预习资料，包括课文内容概要和关键词。

-设计预习问题：设计问题如“列举你喜欢的音乐类型及其特点”和“描述你参加过的一种舞蹈活动”。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习作业，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解不同音乐类型和舞蹈的特点。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习答案和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：使用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放不同类型的音乐，让学生识别并讨论。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生词和短语，如“jazz,hip-hop,classicalmusic”等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的音乐偏好，并用英语描述。

-解答疑问：针对学生的疑问提供解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，用英语表达自己的音乐偏好。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点。

-实践活动法：通过讨论和分享实践英语表达。

-合作学习法：分组讨论，促进团队合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描述音乐和舞蹈的英语表达。

-通过实践活动，培养学生的英语口语能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动