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第I部分单选题（100题）

1.[单选题]无论研究数学中的哪一个分支,华罗庚总能抓住中心问题,并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来,永远只搞一个小分支或其中的一个小题目,而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“______”。他曾多次______学生:“我们不是玩弄整数,数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中,华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:作茧自缚警告

B:作法自毙警戒

C:画地为牢警告

D:画地为牢告诫

答案：D

2.[单选题]下列各句中,没有语病的一句是()。

A:文章对经济领域中的若干重要问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明

B:大家一定要学会用正确的立场、方法、观点去解决问题、分析问题、提出问题

C:为了防止不再发生类似故事,领导制定了一系列切实加强安全保卫工作的措施

D:我国宪法规定,公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务

答案：D

3.[单选题]某刑事人类学家在对260名杀人犯的外貌进行了考察后,发现他们具有一些共同的生理特征,于是得出“杀人犯具有广颚、颧骨突出、头发黑而短特征”的结论。以下哪项与上述推理方式相同?()

A:植物种子经超声波处理后可增产,所以玉米种子经超声波处理后也可增产

B:24~28之间没有质数

C:八月十五云遮月,正月十五雪打灯

D:某高校在对全校学生进行调查后,得出“我校同学学习态度普遍较好”的结论

答案：C

4.[单选题]“理论研究——应用研究——商品生产(工程建设)——经济效益(社会效益)”的技术经济价值,传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究,企业则从事生产建设和相应的技术研究,各环节的创新活动是相对独立的,环节间的纵向协同创新较少,因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变,对高校而言,关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题,那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室,难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际,那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是()。

A:科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力

B:对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化

C:应该打破将研究成果束之高阁的不利局面

D:只有将研究成果应用于实际,科学研究才有价值

答案：A

5.[单选题]从“返乡潮”到“用工荒”,一方面从侧面反映出我国应对国际金融危机的措施及时有力,经济形势不断企稳回升向好。但另一方面,也暴露出了我国目前整体劳动力结构失衡等深层次问题。一边是“就业难”,一边却是“用工荒”;一边是企业对中高级技术人才“求贤若渴”,一边却是民工以缺乏专业技能者居多。要化解“用工荒”问题,除了提高最低工资标准之外,还需要以长远眼光建立一整套长期稳定的工资增长激励机制,同时应加大对中低劳务人员的专业培训投资,让民工在工作中得到价值的不断提升。对这段文字的主旨概括最准确的一项是:

A:说明劳动力结构的失衡是导致“用工荒”的深层次原因

B:阐述“用工荒”折射出的积极效应及消极影响

C:指出提高农民工待遇是化解“用工荒”的关键

D:分析“用工荒”暴露出的问题及应采取的应对举措

答案：D

6.[单选题]时间:速度()

A:压力:效率

B:体积:密度

C:空间:质量

D:价格:价值

答案：B

7.[单选题]苏东坡成全了黄州,黄州也成全了苏东坡,这实在是一种______的有趣关系。东坡写于黄州的那些杰作,既宣告着黄州进入了一个新的美学等级,也宣告着东坡进入了一个新的人生阶段,两方面一起______,谁也离不开谁。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:相辅相成提升

B:同舟共济流传

C:如影随形升华

D:水乳交融闻名

答案：A

8.[单选题]母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征,母语教育对于维系______,传承优秀传统,构筑心灵世界具有不可______的作用。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:民族情感轻视

B:文化认同替代

C:文化精神缺少

D:民族风俗低估

答案：B

9.[单选题]近年来,志愿者运动______,说明我国经济获得长足发展之后,有了推行志愿者运动的______。尽管初始稚步,但既然开始了,且方向正确,总会逐渐成熟。依次填入划横线部分最