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备战2025年中考语文复习现代文阅读(全国通用)
专题02:记叙文阅读之分析人物形象(讲义)
【课标要求】
课程内容部分文学阅读与创意表达任务群第四学段(7-9年级)“教学提示”中强调:“侧重考察学生对语言、形象、情感、主题的领悟程度和体验,评价学生文学作品的欣赏水平,关注研讨、交流以及创意表达能力。”
学业质量部分第四学段(7~9年级)中提出:“能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言,通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。”
【考查重点】
1.人物形象概括。
2.次要人物作用。
3.人物形象的塑造。
【主要题型】
1、文章表现了xxx人物的哪些品质?
2、结合文章分析xxx是个什么样的人?
3、结合文章第x段,从人物描写的角度,分析人物的性格特征。
4、文中的某个人物耐人寻味,请结合文章分析他是个怎样的人。
5、文章刻画xxx人物的作用是什么,请结合文章分析。
6、请结合文章,揣摩第x段画线句的人物心理。
7、本文的主要人物是谁,请结合文章说明理由。
8、结合全文,简要分析人物形象。
9、xx是一个怎样的人物?请分析。
10、文中xx有哪些优秀的品质?
【命题趋势】
对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多,且更具开放性。应注意的是,对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性;对文章写作特色的考查将会更灵活;对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。
【备考策略】
记叙文阅读的命题有三个重要走向:一是从选文范围看,阅读材料由课内继续向课外延伸拓展。二是从选文内容看,更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求,更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘,十分重视选文所蕴含的教育意义,与学生的内心世界贴近,写青少年成长历程的文章占较大比例。三是从命题方向看,分值比重仍会不断加大,主观试题有进一步扩大的趋势,综合性、探究性的试题越来越受重视,学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。试题重点考査考生的知识与能力,关注考生对阅读材料的体验和感悟能力,体现阅读个性。
考点1.概括、分析人物形象、性格
1、说明:此题一定要注意审题,分清是概括还是分析,还是先概括再分析;是概括或分析形象还是性格。
A、若概括,只写出人物形象或性格特征即可。
B、若分析,需在概括的基础上结合文中人物具体的行为进行分析。
C、“性格”范围小于“形象”,若概括性格,只写出性格特征即可;若概括形象,还需考虑外貌、身份、地位、职业等。
2、答题思路:
A、抓典型事例。
B、抓人物描写的语句。
C、抓文中交代的有关人物身份、地位、经历、言行等语句。
D、关注作者或他人对人物的评价。
E、通过与环境、与他人的关系,补充人物性格。
3、答题模板:
A、(概括类)xx是一个……(性格特点)+……(身份地位)的人。
B、(分析类)xx是一个……的人。特点一+事例;特点二+事例……
【例题剖析】
【例1】(2024·吉林长春·中考真题)阅读下面的文字,完成下面小题。
杨家埠的画儿??
冯骥才[注]
①由济南驱车出来,一路向东,顺顺溜溜几个小时跑到了潍坊。再拐一个弯儿,便进入了寒亭区一个宁静和优美的小村,这就是数百年来四海闻名的画乡杨家埠。
②杨家埠的男女老少,全都人勤手巧。既精于种庄稼种菜,又善于印画扎风筝。老时候这样,今儿还是这样。他们农忙时下地,农闲时人却不闲——比方现在——他们全都在家里忙着画画呢!杨家埠人最爱说的话是:“俺村一千号人,五百人印年画,五百人扎风筝。”说话时咧着笑嘴,龇着白牙,很是自豪。
③杨家埠的年画很有个性。颜色浓艳抢眼,画面满满腾腾,人物壮壮实实,胖娃娃圆头圆脑,带着憨气,傻里傻气地看着你。再看画上的姑娘们,一色的方脸盘,粗辫子,两只大眼黑白分明,嘴巴红扑扑,好比肥城的桃儿。你再抬眼看一看印画的姑娘,一准得笑。原来画在画儿上边的全是她们自己。
④他们不单画自己的模样,还画自己心里头的向往。那便是家畜精壮,人财两旺,风调雨顺,平安吉祥。
⑤杨家埠年画的需求者全是农民,农民钱少,年画便采用套版,很少手绘。这样,刻版和套版的技术就很高。杨家埠年画一般是六套版。墨色线版之外,再套印五种颜色。红、绿、黄、紫、粉。红与绿,黄与紫,都是对比色。年画艺人有句歌:“红配绿,一块肉;黄配紫,不会死。”故此,杨家埠年画的色彩分外的强烈,鲜亮,爽朗,刺激,给人一种乡土艺术特有的颜色的冲击,喜庆和兴奋。
⑥我这次来杨家埠,是要拜访一位老艺人,名叫杨洛书,七十多岁。听说他是杨家埠年纪最大的年画艺人。他家经营的“同顺德画店”至少有二百年的历史。而且老人仍在刻版印画。我想,在如今全国许多木版年画产地几乎灭绝而成为历史的大背景中,这位老艺人该是一位罕世奇人了。而且,为什么单单杨家埠的年画古木不
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