四年级下册习作：游______名师课件.pptxVIP

习作:

游

课文导入

祖国的河山无限美,建筑有建筑的奇伟,山有山的博大,海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔,描写下最让你心动的一处,向我们述说一段你的旅游经历吧!

新知讲解

进入天山——再往里走——走进天山深处。

《七月的天山》游览线:

新知讲解

①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)

②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的,突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。

你准备按怎样的顺序写呢?

新知讲解

所闻:“骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音,使密林显得更加幽静。”

所感:“虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?”

所见:“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”

想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的?

写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物,有详有略,不要面面俱到.

新知讲解

小结

新知讲解

(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。

(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写,其它略写。

(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。

(4)抓住代表性景物的特点,把自己所见、所闻、所感写清楚。

(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。

写游览的方法

(6)地点转换时,要用承上启下的过渡句等。

1.根据修改后的游览路线图写作文。

2.注意重点部分一定要写详细写具体。

作业布置

再见

敎學课件要求

汇报人:

-02-27

敎學课件概述

敎學内容设计

多媒体元素运用

交互功能实现途径

界面布局与风格统一

评估反馈机制建立

contents

目录

01

敎學课件概述

敎學课件是根据敎學大纲和敎學目标,针对特定敎學内容制作的多媒体敎學资源。

定义

旨在辅助教师进行敎學,提高敎學效果,增强学生的学习兴趣和参与度。

目的

演示型课件

交互型课件

游戏型课件

仿真型课件

01

02

03

04

以幻灯片、动画等形式展示敎學内容,适用于课堂演示和讲解。

具有交互功能,学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。

将敎學内容与游戏相结合,寓教于乐,提高学生的学习兴趣。

模拟真实环境或实验条件,供学生进行模拟操作和实践。

制作流程

确定敎學内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。

制作规范

确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则,保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计,提高课件的易用性和趣味性。同时,还需注意课件的兼容性和稳定性,确保在不同设备和平台上都能正常运行。

02

敎學内容设计

1

2

3

具体规定学生在敎學后应掌握的知识点和技能点。

明确知识与技能目标

强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。

制定过程与方法目标

关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。

确立情感态度与价值观目标

分析学生年龄特点

了解学生的心理和生理发展阶段,以便因材施教。

分析学生已有知识经验

了解学生已经具备的知识和技能,为敎學提供起点。

分析学生学习风格

识别学生的学习偏好和方式,以便采用合适的敎學方法。

通过提问、讨论等方式引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣。

选用启发式敎學

应用情境敎學

采用合作学习

创设与现实生活相关的情境,帮助学生在实际情境中应用所学知识。

鼓励学生进行小组合作,共同解决问题,培养学生的协作能力。

03

02

01

03

设计敎學顺序

根据敎學目标和学生的认知规律,合理安排敎學内容的呈现顺序。

01

梳理知识点逻辑关系

按照知识点之间的内在联系进行编排,形成清晰的知识结构。

02

划分敎學单元

将敎學内容划分为若干个敎學单元,每个单元围绕一个主题展开。

03

多媒体元素运用

选用清晰易读的字体,避免使用过于花哨或难以辨认的字体,确保文字内容与背景色形成良好对比。

字体选择与搭配

根据课件内容和受众群体,合理设置字号和行距,确保观众能够轻松阅读和理解文本信息。

字号与行距调整

采用适当的排版方式和对齐方式,使文本内容更加美观易读,避免出现错行、乱码等现象。

文本排版与对齐

选用高质量的图片素材,并进行适当的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理,使图片更加清晰美观。

图片选择与处理

为图片添加必要的标注和说明文字,帮助观众更好地理解和记忆图片内容。

图片标注与说明

将多张图片进行排版和组合,形成具有逻辑关系和视觉冲击力的图表或画廊效果。

图片排版与组合

选用通用的音频视频格式,确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。

音频视频格式选择

对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理,提高课件的观赏性和实用性。

音频视频编辑与处理

根据