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《15.分享真快乐》（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《15.分享真快乐》的设计意图是通过一年级学生的生活实际，引导他们理解分享的意义，培养他们的合作意识和社会交往能力。课程内容紧密结合教材，通过有趣的活动和互动，让学生在实践中体验分享带来的快乐，从而激发他们对生活的热爱和对学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生分享与合作的能力，提升他们的社交素养。

2.通过分享活动，增强学生情感体验，发展他们的同理心。

3.引导学生理解分享的意义，培养他们的责任感和集体意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-分享的概念和意义：让学生明白分享不仅仅是给予物品，更是一种情感和经验的交流。例如，通过讲解和演示，让学生理解与同伴分享玩具、故事或食物时的快乐感受。

-合作意识的培养：强调在集体活动中，每个人都需要贡献自己的力量，共同完成任务。比如，在小组活动中，引导学生互相配合，共同完成一个拼图或搭建一个模型。

2.教学难点

-分享行为的实践：将分享的理念转化为实际行动是学生的一个难点。例如，有些学生可能会担心分享后自己没有了玩具或食物，教师需要通过角色扮演或情景模拟，让学生体验分享带来的正面情感，从而克服这一难点。

-理解分享与个人利益的关系：学生可能会认为分享就是失去，难以理解分享带来的长远利益。教师可以通过故事讲述或案例分析，让学生认识到分享能够带来更多的友情和快乐，从而帮助他们理解分享的深层价值。具体难点包括：

-如何平衡个人欲望与分享的需要。

-如何在分享过程中保持良好的情绪和态度。

-如何在合作中尊重他人的意见和选择。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲述分享的意义和合作的重要性，为学生提供基础知识。

-情景模拟法：设计具体的分享场景，让学生在模拟中体验分享的乐趣。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的分享经验，培养合作精神。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示分享的实例，增强直观感受。

-教学游戏：通过互动游戏，让学生在游戏中学习分享和合作。

-视频教学：播放相关视频资料，帮助学生更好地理解分享的意义。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《15.分享真快乐》的课文和相关图片，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“分享的意义是什么？”和“你曾经有过分享的经历吗？感受是怎样的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能参与。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和图片，理解分享的概念。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师查看。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于分享的故事，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分享的意义和如何在生活中实践分享。

-组织课堂活动：设计“分享接力”游戏，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保理解。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将分享应用到生活中。

-参与课堂活动：积极参与游戏，体验分享的乐趣。

-提问与讨论：针对分享的难点提出问题，与同学讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解分享的概念。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习分享。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解分享的意义，掌握分享的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与分享相关的作业，如写一篇关于分享的日记。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录自己的分享经历。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的分享行为进行反思，总结经验教训。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的行为进行反思，提出改进建议。

-作用与目的：

-巩固课堂学习内容，通过实践应用深化