9.4 化学物质与健康第2课时说课稿-2023-2024学年九年级化学科粤版下册.docx

9.4化学物质与健康第2课时说课稿-2023-2024学年九年级化学科粤版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.4化学物质与健康第2课时说课稿-2023-2024学年九年级化学科粤版下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是化学物质与健康第2课时，内容涉及到2023-2024学年九年级化学科粤版下册的第9.4节。本节课将重点探讨以下几个方面：

1.分析常见化学物质对人体健康的影响，如食品添加剂、药物等。

2.了解化学物质在人体内的代谢过程以及其对生理功能的影响。

3.掌握化学物质与健康之间的关系，提高学生对健康饮食和生活方式的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了化学物质的基本概念、分类以及性质。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识与生活实际相结合，分析常见化学物质对人体健康的影响，进一步了解化学物质与健康之间的关系。通过本节课的学习，学生将能够更好地应用于日常生活中，形成良好的健康习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解化学物质与健康的关系，提高学生的健康意识。

2.培养学生的科学思维能力，能够分析化学物质对人体的影响。

3.提升学生的信息素养，能够从各种来源获取和处理与化学物质和健康相关的信息。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的化学课程中已经学习了化学物质的基本概念、分类和性质，对物质的组成、结构、变化等有了初步的了解。此外，学生在生物、健康等相关课程中也学习了人体生理功能和健康的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活密切相关的化学物质与健康主题可能表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的化学知识。在学习风格上，学生可能更偏向于通过实践和案例分析来学习，希望能够亲身参与实验和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解化学物质与健康的关系时，学生可能会遇到难以将理论知识与实际生活案例相结合的困难。此外，分析化学物质对人体健康影响的复杂性可能会对学生造成挑战。学生可能还需要提高在团队协作中沟通和表达自己观点的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器和设备、化学试剂等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频讲座、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解答、案例分析等。

教学过程

课堂导入：

同学们，大家好！今天我们将学习化学物质与健康的关系，这是一个与我们的生活息息相关的话题。首先，让我们回顾一下已学过的化学物质的基本概念和性质，以便更好地理解它们与健康之间的联系。

探究活动1：化学物质的基本概念和性质

同学们分成小组，每组选择一种化学物质，如食品添加剂、药物等，并回答以下问题：

1.这种化学物质是什么？它有什么特殊的化学性质？

2.它在人体内是如何代谢的？对生理功能有何影响？

小组讨论后，每组向全班汇报他们的发现。教师点评并总结各组的回答。

探究活动2：化学物质与健康的关系

以小组为单位，研究以下案例：

案例1：某食品添加剂对人体健康的潜在风险。

案例2：某种药物的正确使用与滥用对健康的影响。

同学们需要分析案例中化学物质的作用机制，以及它们是如何影响人体健康的。小组讨论后，每组选择一位代表进行汇报。教师点评并引导学生深入思考化学物质与健康之间的关系。

课堂总结：

作业布置：

请同学们结合所学内容，选取一种日常生活中的化学物质，如食品、饮料等，分析其对健康的影响，并撰写一篇短文。

教学反思：

在课后，教师需要反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。教师可以根据学生的表现调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的学习进度和需求，以便更好地指导他们在课堂外的学习。

学生学习效果

学生们将能够：

1.描述和解释化学物质的基本概念和性质。

2.分析化学物质在人体内的代谢过程以及对生理功能的影响。

3.识别和评估常见化学物质对人体健康的潜在风险。

4.提出和实施减少化学物质对人体健康影响的方法。

学生们将通过小组讨论、实验操作和案例分析等教学活动，提高他们的科学思维能力、团队合作能力和信息素养。他们将通过实际案例的学习，提高他们的批判性思维能力，学会如何从各种来源获取和处理与化学物质和健康相关的信息。

此外，学生们还将在课后作业中运用所学知识，分析日常生活中的化学物质对健康的影响，这将有助于他们将理论知识与实际生活相结合，形成良好的健康习惯。

反思改进措施

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