第一单元走进信息世界第2课走近计算机（说课稿）-2024-2025学年青岛版小学信息技术四年级上册.docx

第一单元走进信息世界第2课走近计算机（说课稿）-2024-2025学年青岛版小学信息技术四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“第一单元走进信息世界第2课走近计算机（说课稿）-2024-2025学年青岛版小学信息技术四年级上册”旨在让学生了解计算机的基本概念、组成和作用，为后续深入学习计算机操作和应用打下基础。本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的实例和互动活动，引导学生认识计算机，培养他们学习信息技术的兴趣。教材以图文并茂的方式呈现，易于学生理解和掌握，符合四年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.让学生理解计算机的基本概念，提升信息意识。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.增强学生对信息技术的安全意识和社会责任感。

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解简单的信息技术概念。在能力方面，学生初步掌握了基础的计算机操作，但尚未系统学习计算机的基本组成和工作原理。在素质方面，学生们好奇心强，善于发现和提问，但注意力容易分散。

学生们在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在一些自律性不足的问题，如上课时分心、操作不认真等，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。此外，四年级的学生对信息技术的兴趣较浓厚，但可能对计算机的安全使用和隐私保护意识较为淡薄，需要在教学中加以引导和培养。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的信息素养和安全意识，帮助他们养成良好的学习习惯和操作习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-青岛版小学信息技术四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学课件

-实践操作软件

-网络教学资源

-安全教育视频资料

-课堂互动游戏软件

-学生练习题库

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示计算机在日常生活中的应用，如上网查资料、玩游戏、看电影等，引发学生对计算机的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的计算机基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细介绍计算机的组成部分，包括硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（系统软件、应用软件等）。

-举例说明：以具体的应用程序为例，说明软件如何帮助硬件完成特定的任务。

-互动探究：分组讨论，让学生思考计算机在日常生活中的作用，以及没有计算机可能会遇到的困难。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生在计算机上实际操作，识别计算机硬件和软件，尝试使用简单的软件完成指定任务。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正操作错误。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调计算机的组成和作用，以及正确使用计算机的重要性。

-回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对本节课的知识点有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置家庭作业：让学生回家后，向家长介绍计算机的组成部分，并尝试使用一个新的计算机应用程序完成一个小任务。

-提醒学生下节课需要准备的材料，如课本、笔记本等。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）：

-安排一次计算机安全教育的短课，让学生了解计算机病毒、网络安全等知识。

-鼓励学生参加学校的计算机兴趣小组，进一步培养他们的信息技术素养。

学生学习效果

1.学生能够准确描述计算机的基本组成部分，包括硬件和软件，并理解它们各自的功能和作用。

2.学生能够通过实际操作，识别并使用计算机的硬件设备，如鼠标、键盘、显示器等。

3.学生掌握了计算机软件的基本概念，能够区分系统软件和应用软件，并了解它们在计算机操作中的重要性。

4.学生能够运用所学知识，正确启动和关闭计算机，以及使用基本的计算机应用程序，如文本编辑器、绘图软件等。

5.学生通过互动探究活动，提高了对计算机在日常生活中的应用的认识，能够举例说明计算机如何帮助解决实际问题。

6.学生在巩固练习中，能够独立完成指定任务，如使用文字处理软件编写简短文档，或使用绘图软件制作简单的图形。

7.学生通过课堂讨论和教师指导，增强了信息安全和隐私保护的意识，能够识别潜在的网络风险，并采取适当措施保护个人信息。

8.学生在学习后，能够向家长或其他同学清晰地介绍计算机的基本知识，表现出良好的信息传递能力。

9.学生在学习过程中，培养了主动学习和解决问题的能力，能够在遇到计算机操作难题时，自主寻求解决方案。

10.学生通过本节课的学习，提升了信息素养，为后续深入学习信息技术课程打下了坚实的基础。

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