第9课《从百草园到三味书屋》说课稿 2023—2024学年统编版语文七年级上册.docx

第9课《从百草园到三味书屋》说课稿2023—2024学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课《从百草园到三味书屋》说课稿2023—2024学年统编版语文七年级上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过《从百草园到三味书屋》这篇文章，引导学生了解鲁迅先生的童年生活，感受其在文中描绘的自然风光和民间风情，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，结合七年级学生的认知水平，让学生学会通过阅读分析人物形象，理解文章的主旨和内涵，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力，能够进行简单的文本分析和情感体会。在知识方面，学生已经学习了一些基本的文学常识和修辞手法，但对于鲁迅先生的作品可能还不够熟悉，需要引导他们理解鲁迅笔下的语言特色和深刻内涵。

在能力方面，学生能够进行基础的句子分析和段落概括，但在篇章理解和深层次的情感把握上还有待提高。他们需要通过本节课的学习，进一步提升对文学作品的鉴赏能力和批判性思维能力。

素质方面，学生正处于个性形成的关键时期，对于文学作品中的情感体验和道德观念有一定的敏感度。通过学习《从百草园到三味书屋》，可以培养他们的审美情操和人文素养。

行为习惯上，七年级的学生可能还存在着注意力不集中、学习方法不当等问题，这些都会影响他们对课程的学习。因此，在教学过程中，需要采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯。

总体来说，学生在知识、能力和素质方面都有了一定的基础，但也存在一些不足，需要在本节课中通过适当的教学设计和引导，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解文章背景和鲁迅的写作风格，帮助学生更好地理解课文。

2.讨论法，组织学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟，培养学生的合作和交流能力。

3.情境教学法，通过模拟课文中的场景，让学生在情景中体验和感悟文本的情感和主题。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示课文内容、作者简介和相关图片，增强直观性和吸引力。

2.网络资源，利用互联网资源，提供更多关于鲁迅和课文背景的资料，拓宽学生知识面。

3.教学软件，使用互动式教学软件，进行在线测试和即时反馈，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示鲁迅先生的照片和简介，引发学生对作者的好奇和兴趣，提问：“你们知道这位作者是谁吗？他的童年是怎样的？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文学作品，引导学生思考文学作品中的共同元素，如人物、情节、环境等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《从百草园到三味书屋》的背景和主要内容，解释鲁迅先生在文中所表达的情感和思想。

举例说明：通过分析文中的具体例子，如百草园的描写和三味书屋的学习生活，帮助学生理解鲁迅先生对童年回忆的情感表达。

互动探究：将学生分成小组，让他们阅读课文中的某个段落，讨论并分享对文中人物、情节和环境描写的理解，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生选择一个自己印象深刻的场景或人物，用自己的语言进行描述，巩固对课文内容的理解和应用。

教师指导：在学生描述的过程中，及时给予他们指导和帮助，纠正语言表达上的错误，鼓励他们用自己的话来表达。

4.课堂总结（约10分钟）

对整节课的学习内容进行总结，强调鲁迅先生在文中所表达的对童年的怀念和对生活的感悟，回顾学生们的讨论和描述，总结他们在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置一篇作文，要求学生以《我的童年》为题，写一篇关于自己童年回忆的作文，鼓励他们运用本节课所学的知识和技巧，表达自己的情感和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）鲁迅先生的生平介绍，包括他的文学成就、社会影响以及其它著名作品，如《呐喊》、《彷徨》等。

（2）鲁迅笔下的其他童年记忆，如《社戏》、《我的叔叔于勒》等，让学生了解鲁迅先生的童年经历和情感世界。

（3）关于三味书屋的历史背景和文化内涵，介绍古代私塾教育的情况。

（4）鲁迅作品中的其他自然景观描写，如《从百草园到三味书屋》中的其他片段，以及《呐喊》中的《故乡》等。

（5）相关的文学评论和解析文章，帮助学生深入理解鲁迅作品的艺术特色和思想内涵。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读鲁迅先生的其它文学作品，以全面了解鲁迅的文学风格和思想内容。

（2）组织学生参观当地的博物馆或文化遗址，了解古代私塾教育的历史和特点，增强对课文内容的直观感受。

（3）指导学生进行课外阅读，阅读关于鲁迅作品的分析和解读，提高他们的文学鉴赏能力。

（4）布置学