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第15课《坚持才会有收获》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治二年级下册第15课《坚持才会有收获》。本课通过讲解小故事、互动讨论等形式，引导学生理解坚持的重要性，培养学生不怕困难、持之以恒的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生在一年级时学过的《努力做最好的自己》等章节，进一步强调在面对困难时，要像之前所学的榜样一样，保持积极的心态，坚持不懈地努力。教材中通过生动的案例和贴近学生生活的事例，让学生理解坚持才能取得成功的道理，从而激发学生内在的学习动力。

核心素养目标

培养学生良好的意志品质，增强学生克服困难的信心和决心；通过实例分析，提升学生的自我认知和自我管理能力，使其在面对挑战时能够坚持不懈，实现个人成长目标。

重点难点及解决办法

重点：理解坚持的意义，培养学生在面对困难时持续努力的能力。

难点：将坚持的理念转化为学生的实际行动，让学生在现实生活中能够持之以恒。

解决办法与突破策略：

1.通过引入贴近学生生活的案例，使抽象的坚持概念具体化，帮助学生理解坚持的实际意义。

2.利用小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中体验坚持带来的成就感，从而增强其内在动力。

3.设计实践活动，如坚持完成小任务挑战，让学生在实践中学会面对困难不放弃。

4.强化正面反馈，对学生的每一次坚持给予肯定和表扬，增强学生的自信心。

5.家校合作，鼓励家长关注孩子的坚持行为，共同营造有利于孩子成长的环境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解坚持的重要性，结合教材案例，引导学生理解并吸收知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对坚持的理解和经验，激发思考。

3.角色扮演：让学生模拟面对困难的情境，通过角色扮演体验坚持的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示教材内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，设计坚持相关的游戏和活动，增加课堂互动。

3.视频观看：播放相关视频资料，让学生直观感受坚持带来的变化和成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简短的故事或问题引入，例如讲述一个关于名人坚持取得成就的故事，或者提问学生在生活中遇到的困难时是如何应对的。通过这种方式激发学生的兴趣，引出本课主题《坚持才会有收获》。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍坚持的定义和意义，让学生理解坚持的重要性。

-使用PPT展示教材中的案例，讲解坚持在不同情境下的应用，如学习、运动、兴趣爱好等。

-引导学生进行小组讨论，分享自己或他人的坚持经历，以及坚持带来的正面效果。

-总结坚持的要点，强调在面对困难时的心理调适方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及坚持的情境判断和策略选择。

-邀请几名学生分享他们的答案，并进行全班讨论，互相学习。

-对学生的答案进行点评，指出正确的理解和可能的误区。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调坚持的重要性和如何在实践中应用。

-鼓励学生分享自己的感悟，以及如何在日常生活中实践坚持。

-教师总结学生的发言，给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置一项与坚持相关的作业，例如让学生记录一周内自己坚持做某件事的经历，并写下感受。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生明确作业的内容和目的。

-提醒学生作业是对课堂学习的延伸，鼓励他们在完成作业时体现出坚持的品质。

学生学习效果

在完成《坚持才会有收获》这一课的学习后，学生应当展现出以下几方面的学习效果：

1.理解坚持的概念：学生能够准确描述坚持的含义，认识到坚持对于个人成长和成功的重要性。

2.认知提升：学生能够通过教材中的案例和课堂讨论，理解坚持在不同领域的应用，如学习、运动、艺术等，并能将这些理解应用到实际生活中。

3.情感态度变化：学生在学习后，对坚持的态度会有所改变，更加珍视并愿意在遇到困难时坚持下去。

4.自我管理能力增强：学生能够通过课堂上的练习和讨论，学会自我监控和自我激励，提高在面对挑战时的自我管理能力。

5.实际行为改变：学生在日常生活中能够体现出坚持的品质，例如坚持完成作业、坚持练习乐器、坚持阅读等。

6.问题解决能力提高：学生能够运用所学知识和策略，在面对困难和挑战时，更加冷静和有策略地解决问题。

7.团队合作意识增强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了倾听他人意见，协作完成任务，提高了团队合作意识。

8.持续学习动力：学生通过学习坚