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中班二十四节气小寒教案

CATALOGUE目录节气概述与特点幼儿身心发展规律主题活动设计方案手工制作与创意美术活动亲子互动游戏设计家园共育策略探讨

01节气概述与特点

小寒是二十四节气中的第23个节气，标志着冬季时节的正式开始。此时，天气寒冷，但还未到达极点。定义每年公历1月5日或6日，太阳到达黄经285°时。时间小寒节气定义及时间

小寒时节，天气寒冷，气温逐渐下降，北方地区开始出现大雪和冰冻现象。南方地区则多阴雨天气，寒冷潮湿。此时，许多植物进入休眠状态，动物开始寻找避寒的地方。人们开始穿上厚实的冬衣，注重保暖。气候特点与物候现象物候现象气候特点

在小寒节气，有吃腊八粥的习俗。腊八粥由多种食材熬制而成，具有滋补身体的功效。吃腊八粥腌腊肉冰嬉小寒时节也是腌制腊肉的好时机。人们将猪肉腌制后晾晒成腊肉，以备过年时食用。在北方地区，小寒时节冰面已经冻结实，人们喜欢在冰面上进行滑冰、抽冰尜等娱乐活动。030201传统文化习俗及活动

与大寒的关系小寒是冬季的第五个节气，紧随其后的是大寒。两者都表示寒冷的天气，但大寒更为严寒。与立春的关系小寒之后是立春，标志着春天的开始。立春的到来意味着寒冷的天气逐渐结束，万物复苏。小寒与其他节气关系

02幼儿身心发展规律

好奇心强社交能力发展语言能力提升注意力持续时间延长中班幼儿年龄特点中班幼儿对周围世界充满好奇，喜欢探索新事物。中班幼儿的语言表达能力逐渐增强，能够用较完整的句子表达自己的想法。他们开始愿意与同伴交往，分享自己的经验和感受。相比小班幼儿，中班幼儿的注意力持续时间更长，能够专注于某项活动一段时间。

寒冷天气可能导致幼儿身体机能下降，如手脚冰凉、易感冒等。身体机能下降由于身体不适，幼儿可能表现出情绪波动、易怒或情绪低落等。情绪波动寒冷天气限制了幼儿的户外活动时间，可能导致活动量减少、体能下降。活动量减少寒冷季节对幼儿影响

家长和教师应确保幼儿穿着适当，注意保暖，特别是手、脚和头部。保暖措施合理饮食室内通风适度锻炼提供高热量、高蛋白的食物，增加幼儿的能量摄入，同时保证蔬菜水果的摄入以补充维生素。虽然天气寒冷，但仍需定时开窗通风，保持室内空气新鲜。鼓励幼儿在室内进行适度的体育锻炼，以提高身体素质和抵抗力。保健知识及措施建议

在天气允许的情况下，鼓励幼儿进行户外活动，如堆雪人、打雪仗等，以锻炼意志品质和适应能力。鼓励户外活动在日常生活中，鼓励幼儿独立完成力所能及的事情，如穿衣、整理玩具等。培养独立性适当给幼儿设置一些挫折情境，引导他们学会面对困难和挑战。挫折教育通过集体活动和游戏，培养幼儿的合作意识和分享精神。合作与分享锻炼意志品质与适应能力

03主题活动设计方案

以“小寒”节气为主题，通过了解小寒的气候特点、物候变化、传统习俗等，引导幼儿感受节气的文化内涵。主题确定让幼儿了解小寒节气的气候特点、物候变化及传统习俗。认知目标培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，激发其探索自然的兴趣。情感目标提高幼儿的观察、思考和表达能力，培养其动手实践的能力。能力目标主题确定与目标设置

在教室内悬挂与小寒节气相关的图片、装饰品，营造节气氛围。教室布置在教室一角设立自然角，放置一些冬季的植物或动物标本，供幼儿观察和了解。自然角环境创设与资源利用

邀请家长进课堂，分享关于小寒节气的知识和经验。家长资源利用社区资源，如图书馆、博物馆等，组织幼儿进行参观和学习。社区资源搜集与小寒节气相关的儿歌、故事、视频等，丰富教学内容。网络资源环境创设与资源利用

活动一认知小寒节气步骤一通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿介绍小寒节气的气候特点、物候变化及传统习俗。步骤二组织幼儿进行讨论，分享自己对于小寒节气的认识和感受。具体活动安排及实施步骤

03步骤二鼓励幼儿发挥创意，在贺卡上画出自己心目中的小寒景象或传统习俗。01活动二手工制作小寒节气贺卡02步骤一提供卡纸、彩笔等制作材料，引导幼儿设计并制作小寒节气贺卡。具体活动安排及实施步骤

亲子共读小寒节气绘本活动三邀请家长进课堂，与幼儿一起阅读关于小寒节气的绘本。步骤一引导家长和幼儿共同讨论绘本内容，加深幼儿对小寒节气的理解。步骤二具体活动安排及实施步骤

评价方式与效果反馈评价方式过程性评价：观察幼儿在活动中的表现，记录其参与活动的积极性和专注度。结果性评价：通过幼儿完成的手工作品、绘画作品等成果，评价其对小寒节气的认知和理解程度。及时向家长反馈幼儿在活动中的表现和成果，引导家长关注和支持幼儿的学习和发展。根据活动效果和幼儿反馈，及时调整和优化活动方案，提高教学效果。效果反馈

04手工制作与创意美术活动

材料准备彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。安全注意事项使用剪刀时要注意安全，不要剪到手；使用胶水时要避免弄到眼睛或嘴巴里。手工材料准备及安全注意事项

手工制作小寒节气主题贺卡。表现形式运用剪纸、拼贴