第九单元到实验室去：探究金属的性质说课稿---2023-2024学年九年级化学鲁教版下册.docx

第九单元到实验室去：探究金属的性质说课稿---2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九单元到实验室去：探究金属的性质说课稿---2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

课程基本信息

1.课程名称：《第九单元到实验室去：探究金属的性质》

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级化学，全班同学

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将带领学生通过实验探究，深入了解金属的物理性质和化学性质，以及金属在日常生活和工业中的应用，从而激发学生对化学学科的兴趣和探究欲望。本节课内容与鲁教版九年级化学下册教材紧密相关，旨在帮助学生掌握金属的基本性质，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究金属的性质，培养学生观察、思考、实验、总结的科学探究能力，激发学生创新思维。

2.实践意识与问题解决：结合生活实际，让学生认识到金属在日常生活和工业中的重要性，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，遵守实验室安全规范，关注环境保护，树立社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的化学元素概念，了解了金属元素在元素周期表中的位置，以及一些简单的金属物理性质，如导电性、导热性等。此外，他们还具备了一定的实验操作技能和基本的观察记录能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，对实验现象充满好奇心。在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和逻辑思维能力，能够跟随老师的指导完成实验任务。在学习风格上，他们偏好直观、实践性的学习方式，更易于通过实验探究来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习金属的性质时，可能会遇到的困难和挑战包括：对实验现象的解读不够准确，对实验数据的分析处理能力不足，以及对金属化学性质的理解深度不够。此外，实验操作的规范性、实验安全意识以及团队合作能力的不足也可能成为学习的障碍。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、实验室

-软件资源：教学PPT、实验操作视频

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：在线化学学习资源、数字化实验手册

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的金属物品，如钥匙、餐具、自行车等，提问学生：“你们能说出这些物品的共同特点吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的金属的物理性质，如导电性、导热性等，以及金属在元素周期表中的位置。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解金属的物理性质和化学性质，包括金属的颜色、硬度、熔点、沸点、化学反应特性等。

-举例说明：通过展示金属与酸反应的实验视频，说明金属的化学性质，如铁与稀盐酸反应生成氢气。

-互动探究：分组进行金属物理性质实验，如测量金属的熔点，观察金属的延展性等，让学生记录实验现象并讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，填写实验报告，总结金属的性质。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中的问题，指导学生如何准确记录实验数据。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调金属的物理性质和化学性质，以及实验操作中的注意事项。

-回答学生提出的问题，确保学生对金属性质的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份关于金属性质的练习题，要求学生结合实验结果和课堂所学，撰写一份实验报告。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习金属的利用和保护做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金属的发现与应用》

-《金属材料的腐蚀与防护》

-《金属资源的开发利用》

-《金属元素在生活中的应用案例汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录生活中常见的金属物品，分析其物理和化学性质对使用的影响。

-安排学生在家中或实验室进行简单的金属反应实验，如金属与氧气、金属与酸的反应，记录实验现象并撰写实验报告。

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，了解金属在不同行业中的应用，如建筑、制造、电子等。

-让学生探究金属回收和再利用的方法，了解金属资源的可持续利用。

-引导学生思考金属对环境的影响，探讨如何减少金属使用对环境的负面影响。

-建议学生关注金属材料的必威体育精装版研究进展，了解新型金属材料的开发和应用。

-鼓励学生参加科学竞赛或研究项