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2023651青海体育科技

年第卷第期

浅谈利用运动技能学理论提升运动训练绩效

张治冲

民和县群众体育指导服务中心青海海东，810600

摘要：采用文献资料法、逻辑分析法对运动技能学理论对运动训练绩效提升方面展开研究。通过介绍

运动技能学理论的发展，指出当前该理论在运动训练中的应用困境，最后针对问题提出运动技能学提升运动

训练绩效的发展路径，为运动训练提供理论支持。

关键词：运动技能学；运动训练；教练员；训练绩效

1运动技能学理论发展学相关理论的不断发展，新时代的体育工作改变了

以往凭经验、经历、感觉的训练模式，逐渐从机制

近几年，运动技能学理论与实践发展迅速，对层面开始了科学训练、教学的时代，对运动训练绩

运动训练、体育教学等体育活动质量产生了深刻效提升发挥了积极作用。

且普遍的影响，并将成为运动训练绩效提升的新

增长点。运动技能学课程已成为大学本科体育专2运动技能学理论在运动训练中的应用困境

业学生核心专业基础课以及体育教学专业研究生核

2.1教练员的运动技能学习理论水平有限

心课程，在当前体育专业培养体系中占据着重要的

地位。教练员的理论与实践能力决定着运动训练的绩

运动技能学习与控制作为一门独立的学科，已效成绩[3]。当前，运动训练在各市区体校已经很难

有半个世纪的发展史。它早已成为国外运动与健康有大的突破，关键在于教练员。基层教练员多是运

学科领域普遍开设的一门专业基础课程，现已有相动员出身，有着丰富的运动经历与竞赛经验，但体

对成熟的研究领域、内容、方法体系、专业杂志和育知识理论综合素养还有待提升，尤其是体育技能

著作[1]。近几年我国在高校体育专业才开设这门课学相关理论。因为运动技能学相关理论在我国发展

程，包括了运动技能基本知识概述、运动技能控时间尚短，普及程度不高，基层一线教练员技能学

制、运动技能学习三大主题内容，融入生物力学、理论学习机会少，水平有限，在一定程度上制约了

神经生理学、脑科学、心理学等多学科[2]，有经验运动训练绩效的提升。

到本质、从个别到普遍、从研究到实践的三个重要

2.2教练员相关培训涉及技能学内容有限

特点，主要涉及运动技能练习提高、控制过程的现

象、特点与规律等内容。运动技能学的发展能够对针对教练员的理论与实践培训是提升教练员综

运动技能分类、本质特征、控制原理、学习模型等合素养的重要途径。目前，教练员相关培训多是竞

方面开展了较为广泛且深入的研究。随着运动技能赛科学化管理、训练经验分享、新技术或器械推介

作者简介：张治冲，男，1987年6月生，汉族，现就职于民和县群众体育指导服务中心。

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教练园地

等内容为主，缺少技能学相关的专门理论与实践分功能作用，杜绝以往经验式、感觉式的训练方式，

享。基层一线的教练员参与相关培训的机会很少，开启科学化训练模式。

很难从仅有的培训中获得对训练有用的知识信息。3.2加强教练员团队建设，走科学化团队管理

模式，实现“教、训、赛、管、服、研”团队建

2.3教练员团队建设有待进一步健全

设，团队成员各司其职，协同服务运动训练，解放

教练员团队建设水平体现着新时代体育竞赛队教练员的时间，使其能开展技能学理论学习，提

伍科学化管理的发展程度，对运动训练绩效具有决高其综合能力素养。再次，加强技能学理