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湖南省汝城县2024《心理学》考试必刷200题通关秘籍题库【模拟题】.docxVIP

湖南省汝城县2024《心理学》考试必刷200题通关秘籍题库【模拟题】.docx

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湖南省汝城县2024《心理学》考试必刷200题通关秘籍题库【模拟题】

第I部分单选题(100题)

1.MMPI的L量表原始得分超过()分,就不能信任MMPI的结果。

A:15

B:30

C:22

D:10

答案:D

2.通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标被称为()

A:操作标准

B:综合标准

C:体验标准

D:发展标准

答案:A

3.阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者()。

A:在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象

B:对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象

C:在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍

D:由于神经系统障碍而导致的遗忘现象

答案:A

4.“失魂落魄”的状态,意味着个体处在“灾难征候群”的()

A:康复期

B:警觉期

C:恢复期

D:惊吓期

答案:D

5.合理情绪疗法的ABCDE理论中,C代表()

A:诱发事件

B:咨询的效果

C:诱发事件后个体的情绪反应和行为结果

D:对事件的看法、解释及评价,即信念

答案:C

6.求助者中心疗法的最根本的特点是()

A:注重咨询技巧

B:以咨询关系为导向

C:固定咨询步骤

D:强调咨询过程

答案:B

7.阿德勒认为如果父母给予孩子过多的关注,甚至溺爱,剥夺了孩子的独立性,会引起更强烈的

()。

A:羞愧感

B:自卑感

C:独立感

D:自尊感

答案:B

8.合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者()。

A:完善自我分析

B:学会现实合理的思维方式

C:减少情绪困扰和不良行为

D:完善自我体验

答案:B

9.将行为治疗定义为“行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式,克服不良行为习惯的过程”

的心理学家是()。

A:斯金纳

B:华生

C:沃尔普

D:班杜拉

答案:C

10.记忆过程有()分值

A:五个基本环节

B:三个基本环节

C:四个基本环节

D:二个基本环节

答案:B

11.一般来说,最能吸引人的人格品质是()。分值

A:热情

B:善良

C:真诚

D:智慧

答案:C

12.个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。分值

A:印象输入

B:印象输出

C:印象管理

D:印象形成

答案:C

13.下列说法中正确的是()。

A:咨询师有权利探问求助者的隐私

B:转介是对求助者的不尊重

C:咨询师对求助者的接纳是有条件的

D:咨询师与求助者在人格方面是平等的

答案:D

14.自尊是个体对其()进行自我评价的结果。分值

A:社会角色

B:自我意识

C:自我价值

D:自我概念

答案:A

15.咨询师将求助者谈话的实质性内容,用自己的话反馈给求助者,在咨询活动中称之为

()。

A:释义

B:总结

C:概括

D:归纳

答案:A

16.心理过程包括()分值

A:感知觉、记忆、思维和动机

B:知、情、意和能力

C:能力、气质和性格

D:认识、情感和意志

答案:D

17.脑的最古老部位是()分值

A:间脑

B:脑干

C:小脑

D:大脑

答案:B

18.用自己的优势弥补自己的劣势,这种防御机制是()。

A:升华

B:投射

C:补偿

D:转移

答案:C

19.感受性与感觉阈限之间的关系是()分值

A:对数关系

B:反比关系

C:正比关系

D:常数关系

答案:B

20.社会知觉是个体对他人、群体以及()的知觉。分值

A:环境

B:自然

C:社会

D:自己

答案:D

21.具有对自我消极否定的心理倾向是()。

A:自我提升

B:自我排斥

C:自我接纳

D:自我贬抑

答案:B

22.青春期的思维发展水平处于()

A:感知运动阶段

B:形式运算阶段

C:具体运算阶段

D:前运算阶段

答案:B

23.人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的()的联系。分值

A:心理上

B:认知上

C:行为上

D:道德上

答案:A

24.防御机制是()的功能

A:本我

B:超我

C:镜我

D:自我

答案:D

25.情绪变化的外部表现模式叫()分值

A:表情

B:表征

C:应激

D:激情

答案:A

26.不会产生压力体验的心态是()。

A:左右为难

B:漠不关心

C:无法选择

D:无所适从

答案:B

27.压力作用于个体后,会经过()系统的增益或消解。

A:认知、情绪情感、社会支持

B:免疫、社会支持、人格

C:认知、社会支持、免疫

D:认知、情绪情感、意志

答案:C

28.詹姆士的自尊公式是()。分值

A:自尊=成功/

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