8 科技发展造福人类（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx

8科技发展造福人类（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治六年级下册“8科技发展造福人类”为主题，围绕科技对人类生活的影响展开。设计思路以课本内容为核心，结合学生实际生活经验，通过以下步骤进行：

1.引导学生回顾科技发展的历程，了解科技对人类社会的积极作用；

2.分析科技在各个领域中的具体应用，如医疗、交通、通讯等；

3.探讨科技发展可能带来的问题，如环境污染、资源消耗等；

4.引导学生思考如何在科技发展中实现人与自然的和谐共生；

5.组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和感悟；

6.总结本节课的主要内容，强调科技发展造福人类的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够理解科技对人类生活的影响，并能够从多个角度分析科技发展的利与弊。

2.增强学生的科学精神，激发对科学探索的兴趣，培养学生勇于探究、勤于思考的习惯。

3.培养学生的社会责任感，使其能够关注科技发展对社会和环境的影响，积极参与可持续发展的实践。

4.提升学生的法治意识，教育学生遵守科技伦理，理解科技法规，正确使用科技成果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对科技在日常生活中的应用有基本的了解，如手机、电脑、互联网等。

-学生已经学习过一些基础的自然科学知识，对科技发展有一定的认识。

-学生在之前的道德与法治课程中，接触过与人与自然和谐相处、社会公德等相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技新事物充满好奇，对科技发展带来的变化感兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够从生活中发现科技的作用。

-学生倾向于通过案例分析和小组讨论的方式学习，喜欢互动和参与式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解科技发展的复杂性和深远影响，需要引导其从多个角度思考。

-部分学生可能对科技伦理和法规缺乏了解，需要通过具体案例进行教育。

-学生可能对科技带来的环境问题和社会问题认识不足，需要引导其关注这些问题并探讨解决方案。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍科技发展历程和影响，讨论法分析科技利弊，案例研究法深入探讨具体问题。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人对科技发展的看法；通过角色扮演活动，让学生模拟科技决策者，体验科技对社会的影响。

3.利用多媒体资源展示科技成就和问题，如视频、图片等，增强直观感受；同时，运用互动式电子白板提高学生参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道科技对我们的生活有哪些影响吗？请举例说明。”

-展示一些科技改变生活的图片或视频片段，如智能手机、高铁、人工智能等，让学生初步感受科技的魅力和特点。

-简短介绍科技发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技发展的基本概念、重要里程碑和影响。

过程：

-讲解科技发展的定义，包括其主要成就和里程碑。

-介绍科技发展的组成部分，如信息技术、生物技术、新能源技术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如科技革命对人类生活的影响，让学生更好地理解科技发展的实际应用。

3.科技发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科技发展案例进行分析，如互联网的发展、移动支付的应用、人工智能的进步等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技发展的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科技发展的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科技发展相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学