2024人教版英语七下Unit 1 Animal Friends第六课时（Project）教案.pdf

第6课时教学设计

Unit1AnimalFriendsProject教学设计

课题Designazoo

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课☑其他□

本实践活动主题属于“人与自然”范畴，涉及子主题“与自然和谐共生”。

本课项目式学习通过设计动物园的活动，学生不仅能够学习到关于动物的知识，

还能培养对自然界的尊重和爱护，以及社会责任感。

实践活动的设计围绕三个核心环节展开。首先是动物认知与猜测，学生分组进行，

每组轮流提出一个在陆地、水中或空中生活的动物，并进行描述。其他组成员根据描

述猜测动物，并将答案记录在表格中。此环节旨在激发学生对动物的兴趣，增强他们

的观察力和描述能力，同时促进团队合作与沟通。其次动物园动物选择与规划，学生

根据之前猜测的动物，从中选择一部分作为自己设计的动物园的展出动物。学生需要

给出选择这些动物的理由，可能包括动物的生态习性、观赏价值、教育意义或保护需

求等。此环节旨在培养学生的决策能力和环保意识，让他们意识到动物园在保护动物、

教育公众方面的重要作用。最后是动物园地图绘制与展示，学生使用提供的工具绘制

内容介绍动物园地图，包括动物展区、游客设施、指示标志等。完成后，学生向全班展示他们

的动物园设计，并接受其他同学的提问和建议。全班进行投票，选出最喜欢的动物园

设计。此环节旨在锻炼学生的设计能力和空间规划能力，同时培养他们的表达能力和

自信心。

本项目旨在通过猜测和描述动物，学生对动物的特征和生活习性有了更深入的了

解。选择动物园动物的过程让学生思考动物的多样性和保护需求，培养他们的环保意

识。学生意识到动物园在保护动物、教育公众方面的重要作用，从而培养出对自然的

尊重和爱护。通过设计动物园，学生学会了如何在实践中体现这些社会责任。绘制动

物园地图需要良好的设计能力和空间规划能力，同时需要团队成员之间的紧密合作。

展示和投票环节则锻炼了学生的表达能力和自信心。动物园作为一个公共场所，可以

成为不同文化背景人们交流的平台。学生通过设计动物园，可以思考如何更好地展示

和传播动物文化，增进对不同文化的理解和尊重。

综上所述，本实践活动通过设计一个动物园的综合性项目，旨在增进学生对动物

的了解、培养社会责任感、锻炼设计能力和团队合作，并促进文化交流与理解。这一

项目不仅符合“人与社会”的范畴，还紧密地与“人与自然”以及“生态保护”等主

题相联系，为学生提供了一个全面而富有挑战性的学习体验。

学习目标

对应单元

单元学习目标本课学习目标

目标

1.灵活使用特殊疑问句询问并回答对动物的喜好及原因，并能通过参与“设计

简单地就动物的习性、生活环境等特征，并运用一般现在时表动物园”的实践活动，

达对动物行为的理解，培养对动物的关注和爱护意识。学生能够：

2.听辨并准确认读含有元音字母a及字母组合a/eɪ/