Unit 2 Bridging Cultures Using Language (I) 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2BridgingCulturesUsingLanguage(I)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit2BridgingCulturesUsingLanguage(I)说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册”主要围绕文化差异与交流展开。本单元选材贴近现实生活，旨在帮助学生了解不同文化背景下的交流方式，培养跨文化交际能力。教材内容丰富，包括阅读、听力、口语、写作等多元化练习，适合高二年级学生英语学习需求。通过本单元的学习，学生将掌握相关词汇、句型和语法结构，提高跨文化交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将提升语言能力，能够准确理解和运用本课所学词汇、句型进行跨文化交际。同时，增强文化意识，理解并尊重中西方文化差异，提升思维品质，培养批判性和创造性思维。在学习过程中，学生将提高自主学习能力，通过合作学习和探究学习，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但听力和口语表达能力参差不齐，特别是在跨文化交际中，往往缺乏敏感性和准确性。

在素质方面，学生具备一定的文化意识，但对于中西方文化差异的理解尚浅，需要通过本单元的学习来深化认识。行为习惯方面，学生已经形成了较为固定的学习模式，但可能存在被动学习、依赖性强的问题，需要引导他们培养主动学习和合作学习的习惯。

这些学情特点对课程学习有一定影响。学生的基础知识有助于课程内容的理解，但能力和素质方面的不足可能影响学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养自主学习能力，以及跨文化交际的敏感性和准确性。

四、教学资源

-人教版高中英语选择性必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（英语学习网站、视频资料）

-互动式白板

-英语听力材料

-口语练习软件

-课程教学PPT

-学生作业本和练习册

五、教学过程

**一、导入新课**

同学们好，今天我们将开始学习Unit2BridgingCulturesUsingLanguage(I)。在我们日常生活中，交流是非常重要的，尤其是在不同的文化背景下。那么，当我们在与来自不同文化背景的人交流时，我们应该注意什么呢？今天，我们就来探讨一下如何用语言搭建文化的桥梁。

**二、课文主旨内容探究**

首先，让我们来阅读课文标题和第一段。请同学们注意，标题中的UsingLanguage告诉我们，本节课我们将重点学习如何使用语言来沟通不同文化。

1.**阅读理解**

-请同学们默读课文第一段，思考以下问题：

-课文主要讨论了什么话题？

-作者为什么认为语言在跨文化交流中起到桥梁的作用？

-请几位同学分享一下你们的答案。

2.**词汇学习**

-接下来，我们来学习本节课的核心词汇。请同学们翻开课本第XX页，我们一起朗读这些词汇，并尝试用它们造句。

-例如，cultureshock（文化冲击），etiquette（礼节），miscommunication（误解）等。

**三、课文详细内容讲解**

1.**段落讲解**

-现在我们来逐段讲解课文内容。请同学们跟随我一起阅读第二段，并注意以下重点：

-作者提到了哪些文化差异的例子？

-这些例子如何说明语言在跨文化交流中的重要性？

-请同学们在段落旁边做笔记，记录下关键信息和自己的想法。

2.**讨论与思考**

-现在，我想请大家分成小组，讨论以下问题：

-根据课文，你认为在跨文化交流中最常见的误解有哪些？

-你有没有亲身经历过的跨文化交流的故事？你是如何应对的？

-讨论结束后，请每组派代表分享你们的讨论成果。

**四、全文侧重点突出**

1.**语言运用**

-同学们，我们已经了解了课文的主要内容，现在让我们来练习如何运用所学语言。请同学们翻开课本第XX页，完成练习题。

-练习题包括填空、选择、改写句子等，旨在巩固本节课所学的词汇和句型。

2.**口语练习**

-现在，我想请大家两两一组，进行一次模拟对话。假设你们分别是来自不同文化背景的人，尝试就某个话题进行交流。

-在对话中，请尽量使用我们今天学到的词汇和句型，注意避免可能出现的误解。

**五、总结与反思**

1.**课堂总结**

-同学们，通过今天的学习，我们了解了语言在跨文化