第6课《数据初识》说课稿　2023—2024学年浙教版（2020）信息技术七年级上册.docx

第6课《数据初识》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）信息技术七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《第6课《数据初识》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）信息技术七年级上册》

本节课选自浙教版信息技术七年级上册第六课《数据初识》，主要介绍了数据的基本概念、数据类型、数据来源及数据在生活中的应用。本节课旨在帮助学生建立对数据的基本认识，培养学生收集、整理、分析数据的能力，为后续学习打下基础。教材内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将通过本课学习，培养对数据信息的敏感性，提高利用数据解决问题的能力，发展逻辑思维和批判性思维。同时，通过实际操作，学生将学会运用信息技术工具处理数据，激发创新意识，形成主动探索、勇于实践的学习态度。

重点难点及解决办法

重点：理解数据的概念、掌握不同类型的数据及其特点，学会使用信息技术工具进行数据处理。

难点：数据类型之间的区别与联系，以及实际操作中数据的收集、整理和分析方法。

解决办法：通过生动的案例讲解，使学生直观感受不同数据类型的特点。例如，通过展示文本、图片、声音和视频等多种形式的数据，帮助学生理解数据类型的多样性。对于难点，采用分步教学策略，先从简单的数据处理操作入手，让学生在实践中逐渐掌握方法，再逐步过渡到复杂的数据分析。同时，设计互动环节，让学生分组讨论，合作完成数据收集和分析任务，通过合作学习突破难点。此外，课后提供相关资源，鼓励学生自主学习，巩固所学知识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解数据的基本概念和类型，随后引导学生进行小组讨论，分享各自对数据的理解和应用实例。

2.设计数据收集和处理的项目活动，让学生通过实际操作，如使用Excel进行数据整理和分析，以及通过角色扮演游戏模拟数据调研过程，增强学生的实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图表等，辅助讲解，帮助学生更直观地理解数据类型和特点，同时使用交互式白板提高课堂互动性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一组生活中的数据（如人口统计、气温变化、商品销量等），引导学生关注数据在生活中的普遍存在。

2.提出问题：请学生思考，这些数据是如何产生的？它们有什么作用？我们如何从这些数据中获取信息？

3.学生讨论：分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

4.教师总结：强调数据的重要性，引入本节课主题《数据初识》。

二、讲授新课（20分钟）

1.数据概念介绍（5分钟）

-教师讲解数据的基本概念，包括数据、信息、知识的区别与联系。

-示例讲解，展示不同类型的数据（文本、数字、图像等）。

2.数据类型讲解（5分钟）

-教师详细讲解不同数据类型的特征，如结构化数据与非结构化数据。

-学生跟随教师思路，在教材上标注重要内容。

3.数据处理方法（5分钟）

-教师介绍数据处理的基本方法，如数据收集、整理、分析。

-示例操作，使用Excel进行简单的数据处理。

4.案例研究（5分钟）

-教师展示一个实际案例，如某商店的月销售数据。

-引导学生分析案例，提出问题，如何通过数据了解商店的经营状况。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组练习：每组学生根据教师提供的模拟数据，进行数据处理和分析。

2.小组讨论：各小组分享处理数据的过程和结果，讨论遇到的问题和解决方法。

3.教师点评：教师对每组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.教师提问：请学生回答以下问题：

-数据在生活中的应用有哪些？

-如何判断数据的可靠性和有效性？

-数据分析对个人和社会的意义是什么？

2.学生回答：学生根据自己的理解和教材内容回答问题。

3.教师总结：教师根据学生的回答进行总结，强调数据素养的重要性。

五、创新环节：数据应用创意展示（5分钟）

1.学生分组：每组学生根据所学内容，提出一个数据应用的创意项目。

2.展示分享：每组学生用1分钟时间展示自己的创意。

3.评价投票：全班学生投票选出最有创意的项目。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾：教师简要回顾本节课的主要内容，强调数据的收集、处理和分析的方法。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获和感受。

3.作业布置：教师布置相关的作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据类型拓展：介绍更多类型的数据，如时间序列数据、空间数据、面板数据等，以及它们在现实生活中的应用场景。

-数据处理工具拓展：介绍除了Excel之外的数据处理工具，如SPSS、Python、R