Unit 4 History and Traditions 单元整体说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryandTraditions单元整体说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4HistoryandTraditions，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册。本单元主要包括Reading（阅读）部分和UsingLanguage（语言运用）部分。Reading部分通过两篇课文介绍中国的历史和传统节日，UsingLanguage部分则通过听力、口语和写作练习，帮助学生深入了解中国的传统文化。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与学生在小学和初中阶段所学的中国历史和传统文化知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生将巩固和拓展对中国历史和传统节日的认识，提高运用英语表达中国文化的能力。同时，本单元的教学内容也有助于培养学生的跨文化交际意识和爱国主义情感。

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够用英语描述中国的历史事件和传统节日，掌握相关词汇和句型，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：学生能够了解和欣赏中国的历史和传统文化，增强文化自信，同时培养尊重和理解其他文化的意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题，提出自己的见解。

4.学习策略：学生能够运用适当的策略，如合作学习、自主学习等，有效获取、处理和运用语言信息，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学和初中阶段的基础英语语法知识，具备一定的词汇量，对中国历史和传统文化有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对历史和传统文化感兴趣，愿意了解和探索相关内容。学习能力：学生具备一定的阅读理解能力和听说能力，能够参与课堂互动。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在用英语描述历史事件和传统节日时可能会遇到词汇和句型上的困难；其次，对于一些抽象的历史概念和传统习俗，学生可能难以理解和表达；最后，如何在有限的课堂时间内充分展示和交流，也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：收集并准备与单元主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需求，合理布置教室，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于中国传统节日的短视频，如春节、中秋节的庆祝活动。

2.提出问题：教师提问学生：“你们知道这段视频展示的是哪个节日吗？你们对中国的传统节日有什么了解？”

3.学生分享：学生分享自己对中国传统节日的认识和经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够理解课文内容，掌握描述中国传统节日的词汇和句型。

2.教学重点：讲解课文中的关键词汇和句型，如“traditional”、“festival”、“celebrate”等。

3.教学步骤：

a.教师带领学生阅读课文，解释生词和短语。

b.教师通过图片和图表展示中国传统节日的习俗和意义。

c.教师示范如何用英语描述中国传统节日，引导学生模仿。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：学生分成小组，用所学的词汇和句型描述自己最喜欢的传统节日。

2.练习二：教师提供一些关于中国传统节日的图片，学生根据图片用英语进行简短描述。

3.学生展示：每组选取一位代表向全班展示他们的描述，其他学生进行评价。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于中国传统节日的知识，如节日的起源、习俗等。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论如何将中国传统文化融入到日常生活中。

3.分享成果：每组选取一位代表分享讨论成果，其他学生提出问题和建议。

五、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，扮演不同的角色，如记者、受访者，进行关于中国传统节日的采访和报道。

2.学生展示：每组进行角色扮演展示，其他学生观看并给予反馈。

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的词汇和句型。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习收获和感受。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，如“tra