一体化视域下思政课议题式教学的基本策略 课件-2025-2026学年高中.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

一体化视域下

思政课议题式教学的基本策略

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一体化视域下思政课议题式教学的基本策略

第一章一体化视域下思政课议题式教学的课堂样态

第二章一体化视域下思政课议题式教学的内涵解析

第三章一体化视域下思政课议题式教学的设计策略

第四章一体化视域下思政课议题式教学的实施策略

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

一体化视域下思政课议题式教学的基本策略

第一章一体化视域下思政课议题式教学的课堂样态

一、小学思政课议题式教学的课堂样态

二、初中思政课议题式教学的课堂样态

三、高中思政课议题式教学的课堂样态

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

一、小学思政课议题式教学的课堂样态

课堂例析

课堂逻辑

课堂架构

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一、小学思政课议题式教学的课堂样态

(一)课堂例析

《人类命运共同体》说课展示

主讲：钟祥市石牌镇小学李晓银

指导：武汉市江岸区小学教研室张亮

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

一、小学思政课议题式教学的课堂样态

(二)课堂逻辑

任务

个倡议微倡构建

知识书议共同

迁移体的

做法

知识

应用核废微评构建中国微探构建

水入论废共同行动究成共同

海视水入体的成绩绩单体的

知识频海原因单做法

理解

地微游构建

球戏生共同

知识图存大体的

衔接片考验背景

情境活动知识情境活动知识情境活动知识情境活动知识

教学微游戏微评论微探究微倡议过程

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

一、小学思政课议题式教学的课堂样态

(三)课堂架构核心素养

应用迁移

活动四(子议题)倡议书子议题微倡议(预测)

做法